关于履行党风廉政建设主体责任的情况报告

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1、关于履行党风廉政建设主体责任的情况报告**教育党工委关于履行党风廉政建设主体责任的情况报告自治州教育党工委书记 刘*(2016年1月 日) 尊敬的各位领导及全体纪委委员:2015年以来,在州党委的正确领导下,在州纪委的监督指导下,州教育党工委认真落实党风廉政建设主体责任,以绩效管理工作为抓手推进作风建设,以完善惩防体系为重点推进党风廉政建设,较好地完成了各项任务,,现将一年来州教育党工委委落实党风廉政建设主体责责任和领导班子成员“一岗岗双责”情况报告如下:一、州教育党工委领导班班子履责情况(一)落实实领导责任,全面实行“一一岗双责”教育党工委健健全完善了党风廉政建设和和反腐败工作“一把手负

2、总总责,分管领导各负其责,,班子成员齐抓共管”的责责任分工体制和主要负责人人自觉尽责、班子成员主动动担责的工作机制。党工委委书记为落实党风廉政建设设第一责任人,其他班子成成员按照“谁分管,谁负责责”的原则,全面实行“一一岗双责”,逐级明确班子子成员的廉政建设责任追究究范围。同时党工委一班人人从自我做起,严格执行民民主集中制和党组议事规则则与决策程序和领导干部个个人重大事项报告等制度。。积极支持执法执纪部门工工作,抽调2人协助上级纪纪委办案,安全圆满完成各各项任务。一是建立健全全责任机制。制定了《***教育系统2015年纪检检监察工作要点》、《***教育系统2015年党风风廉政建设和反腐败工

3、作要要点》及任务分工意见,印印发了《2015年度州直直教育系统党风廉政建设和和反腐败工作检查考核指标标》,努力做到权责分解解,落实到人。二是建立定定期约谈、谈心机制。20015年以来,党工委书记记对州直学校新提拔的3名名县级领导干部进行了任前前廉政谈话。班子成员先后后4次听取下属单位和分管管部门党风廉政建设和反腐腐败工作情况汇报。党工委委书记和分管纪检工作领导导分别对直属2所学校的党党委书记和纪检书记就学校校出现的违规收费行为进行行了约谈,及时纠正了错误误,规范了收费行为。三是是健全考核机制。州教育党党工委将党风廉政建设和反反腐败工作考核与学校绩效效考核挂钩,与干部使用、、奖惩直接挂钩,实

4、行党风风廉政建设一票否决制,一一年对学校进行两次考核。。由党工委成员带队且全程程参加州直12所学校年度度检查考核,听取情况汇报报,对考核中发现的问题,,限期整改落实到位,确保保党风廉政建设责任制落到到实处。(2)   坚持强化教育,持续发力力纠“四风”,规范权利运运行。1、强化教育引导导,筑牢思想防线。一是注注重理论学习,强化守纪自自律意识。组织全局干部职职工重点学习了中央八项规规定、《党章》、《习近平平总书记关于党风廉政建设设和反腐败斗争论述摘编》》、张春贤书记在自治区党党委教育教师工作会议上的的讲话、《关于落实党风廉廉政建设党委主体责任和纪纪委监督责任的意见(试行行)》、《自治州公职人

5、员员维护社会稳定工作失职渎渎职行为责任追究办法(试试行)》、《关于对领导干干部操办婚丧喜庆事宜进一一步加强监督管理的通知》》等自治州第十七个党风廉廉政教育月活动规定篇目和和教育局自选篇目,教育干干部职工自觉遵纪守法、廉廉洁自律。二是开展专题教教育,严守政治纪律。州教教育党工委以“三严三实””专题教育活动为契机,以以张春贤书记在自治区党委委八届七次全委(扩大)会会议上提出的“四强”干部部和在教育教师工作会议上上提出的“四好”教师为指指导,始终坚持把执行党的的政治纪律、政治规矩放在在首位,旗帜鲜明反对“三三股势力”对校园的渗透,,2015年,由州教育党党工委牵头,在全州教育系系统举行了两轮“去

6、极端化化”宣讲、1次争做“四强强”干部、“四好”教师宣宣讲活动,近期又对全州所所有学校教职工全员进行四四天的加强“三支队伍”建建设集中培训,州教育党工工委由班子成员带队分组对对此次集中培训进行了拉网网式检查,确保了学习时间间、内容全落实、学习人员员全覆盖。引导党员干部筑筑牢思想防线,坚守行为底底线,恪守职业道德,争做做具有**特色的好老师、、好干部。三是开展警示教教育,强化“红线”意识。。组织全局职工学习《领导导干部违纪违法典型案例警警示录》、《知古鉴今每日日一读》以及观看警示教育育基地、警示教育电教片,,滚动播放廉政格言警句、、漫画、小故事等,以身边边人、身边事等反面教材和和格言警句等正

7、能量警醒党党员领导干部和广大教职工工对纪律始终保持心存敬畏畏、手握戒尺的高压状态,,不可触碰。四是开设廉政政党课,树立正确的人生观观。党风廉政教育月活动期期间,州教育党工委主要领领导为州教育局全体党员干干部上了一堂题为“加强党党风廉政建设构建反腐倡倡廉新常态”廉政党课,教教育和引导全体党员坚定理理想信念,践行“三严三实实”,树立正确的权力观、、地位观、政绩观和利益观观,争做具有**特色的““四强”好干部。2、    规范

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