教材解说课件

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1、北师大版三年级下册语文第一单元教材解说研读教材，做驾驭教材的主人7、集市和超市12、过年北师大版三年级语文上册知识树1、色彩2、声音3、祖国在我心间4、塞北江南5、我们和我6、鸟儿8、成长的经历9、幻想和想象10、奇妙的海底世界11、通讯解说流程教材简析教学策略（一）单元教材简析国徽回自己的祖国去意大利的爱国少年语文天地祖国在我心中本单元在整册书中的地位作用及编者意图为学生语文素养的形成与发展提供了坚实的平台。为整册书乃至学生今后的学习、生活都奠定了坚实的情感基础。（一）地位作用（二）编者意图让学生通过对本单元内容的

2、学习，感悟亲情，体会亲情的伟大，知道回报亲人要从小事做起，从现在做起。单元教学目标及重难点(一)单元目标识字写字目标阅读教学目标交际与习作目标综合运用学过的识字方法认识13个生字，运用环境识字、阅读识字，培养学生主动识字和独立识字。要求会写22个生字，书写做到规范、整洁、端正，继续培养良好的书写习惯。学习联系上下文、借助字典、词典体会“期盼、博大、寄托、精美、相依为命、降临、震撼、郑重其事、不知不觉”等词语的意思，学习摘抄和积累词语、丰富词汇。重点培养学生学会在语境中学习词语和理解词语的能力。识字写字目标：诵读诗歌，

3、引导学生在诵读的过程中展开想象；初步领悟“礼物”所蕴含的情感，初步感受诗歌的音韵美，加强诵读，培养学生的语感。通过对三个小故事的学习，继续引导学生正确、流利、有感情地朗读课文；在学生自读自悟、交流讨论的过程中，初步把握故事的主要内容，体会文章所表达的浓浓亲情；同时引导学生学会抓住关键的词句体会情感，领悟语句所表达的内涵；在阅读的过程中学会摘抄重点词句，加强语言的积累与运用。阅读教学目标：通过“我和家人在一起的时候……”的交际活动，让学生联系生活与体验，感受父母的关爱和家庭的幸福的同时，继续培养学生的交际能力；让学生通

4、过实际调查和制作家庭小档案等语文活动，在亲身体验亲情的同时，尝试表达自己的爱，并通过与家长的配合，在活动过程中了解亲情，体验亲情，增进亲情。交际与习作目标：通过学习课文体会亲情的伟大，懂得不辜负亲人的期盼。会在具体的语言综合实践中，进一步体验亲情，了解亲人的工作、生活等情况。（二）重难点教学策略1.创造性地理解和使用教材，凸现语文学习的实践性和综合性特点，使语文学习生活化。2.加强语言积累，实现读写结合。3.认真组织学生开展语文实践活动，让学生走出教材，走向生活，让学生在活动中获取知识，提升能力。4.充分发挥学生在语

5、文学习中的主动性和创造性，灵活运用多种教学策略，让学生在自读自悟、合作交流中领悟方法，获得情感体验，加强语言积累，培养良好的语感。5.为学生创设情景，使学生融入课文所描写的故事之中，便于和文中的人物产生共鸣，和文本进行最亲密无间的对话。6.对于生字的教学，我主要采取自主学习的方式解决，对学生容易出错的地方进行有针对性的指导。谢谢批评指导！