8神奇的克隆教案2份

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1、2012-2013学年第二学期实验片区五年级语文教学案8神奇的克隆主备学校：南徐小学审核：实验片区五语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】《神奇的克隆》是一篇科普说明文。用生动有趣的语言和例子说明了“克隆”的奇妙。这样做一是化深奥为浅显，二是化抽象为具体。这篇文章中心突出，条理清楚。按照什么是克隆，分类举例说明克隆的情形，克隆造福人类，前景诱人的顺序铺排展开。克隆是全文的中心，神奇是全文的关键。课文用了四段文字，从四个不同的角度加以说明，即神话中的克隆、科学意义层面的克隆、植物的克隆、低等生物的克隆。【学习目标】1.能正确、流利地朗读课文，体

2、会“克隆”的神奇。2.学会本课7个生字，读准“例如”、“饲养”、“效率”、“诱人”、“濒危”、“卓有成效”等词语的读音，能准确书写“例如”、“马铃薯”、“细菌”等词语。3.了解克隆技术的发展、成就和意义，养成勤于思考、热爱科学的精神。4.初步了解说明文的一些基本写作特点。课文是按怎样的的顺序介绍克隆的，运用了举例子、下定义、作解释、引用神话、分类说明等基本的说明方法。【学习重难点】1.了解克隆技术的发展、成就和意义，养成勤于思考、热爱科学的精神。2.初步了解说明文的一些基本写作特点。课文是按怎样的的顺序介绍克隆的，运用了举例子、下定义、列数字、引

3、用神话、分类说明等基本的说明方法。【资料链接】克隆是英文clone音译，clone起源于希腊文Klone，原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。随着时间的推移，克隆的内涵已经扩大了。指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。压条是把植物（如葡萄）的枝条的一部分埋入土中，尖锐露出地面，目的是等它生根以后把它和母株分开，使其另成一个植株，也叫压枝。嫁接是把要繁殖的植物的枝或芽接到另一个植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立成长的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种

4、的方法。第一课时【课时目标】1.能正确、流利地朗读课文，体会“克隆”的神奇。2.学会本课7个生字，读准“例如”、“饲养”、“效率”、“诱人”、“濒危”、“卓有成效”等词语的读音，能准确书写“例如”、“马铃薯”、“细菌”等词语。3.初步了解课文内容，知道文章从哪几个方面来介绍克隆的。【学习过程】一、预习导学1．看拼音，写词语Kèlóngfánzhíbīnwēijiàjiēzhuóyǒuchéngxiào（）（）（）（）（）jiāchùsìyǎngxiàolǜxìjūnyòurén（）（）（）（）（）2．比一比再组词6上帝创造了人，所有其余的东西都是

5、人造的。——L•克隆内克2012-2013学年第二学期实验片区五年级语文教学案诱（　　　　）　　例（　　　　）　　饲（　　　　）　　薯（　　　　）透（　　　　）　　列（　　　　）　　伺（　　　　）　　暑（　　　　）3.根据课文内容填空（1）许多植物都有先天克隆的本领：例如；……（2）年，国科学家成功地克隆出了世界第一只克隆羊，名字叫。二、课堂助学1．谈话引入：同学们，你们喜欢孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多小孙悟空来。这是多么神奇有趣啊！这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空能复制自身的本领，就是现代科技领域研究的“

6、克隆”（板书“克隆”）。克隆技术到底是怎样的技术？真的像神话中描绘的那么“神奇”吗？今天，我们就来学习（教师板书课题：神奇的克隆）从课题看，“神奇”是什么意思呀？（非常奇妙）那么克隆技术到底奇妙在哪里？认真阅读课文之后，我们应该能够找到答案。2.预习反馈3.整体感知读课文，想想，课文围绕“克隆”写了哪几方面内容？（1）克隆是什么、克隆羊“多利”的意义和克隆技术造福人类（2）交流第一段（1-2）介绍了什么叫做克隆。第二段（3-5）分类介绍自然界的克隆现象。第三段（6-9）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。本文是按“什么是克隆”、“各种生物的克

7、隆”、“怎样用克隆技术造福人类”这样的顺序来写的。4.合作探究自读第1、2自然段，想想，什么叫克隆？(1)交流①课文介绍的是神奇的克隆，开头却从孙大圣在紧急关头拔下毫毛变成一群和自己一模一样的孙悟空写起，这样写的好处是什么？(引用神话，说明克隆这一复杂的科学术语，深入浅出，巧妙有趣)（说明方法：引用神话）②结合第2自然段的相关句子，体会无性繁殖与有性繁殖，并知道无性繁殖就是克隆。（说明方法：下定义）师补充：说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法有很多种，常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比

8、较、下定义、引资料等。（2）朗读第1、2自然段。6上帝创造了人，所有其余的东西都是人造的。——L•克隆内克2012-2013学年第二学期