关山月 教学设计

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1、本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com关山月教学设计1教学目标知识与技能：通过聆听、欣赏古琴曲《关山月》，使学生初步了解古琴的基本常识，并引导学生用心感受和体验古琴曲深邃的意境。　　21*cnjy*com过程与方法：通过听、看、体验、探究等活动，体验名曲的意境和古琴曲的风格特点。情感态度与价值观：通过这节课的学习，培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想情感，增进他们对祖国音乐艺术的热爱。【来源：21cnj*y.co*m】2学情分析六年级的学生经过系统教学已经具备一定的音乐基础素养，但是这个阶段

2、的学生学习自主性不是很高，学习积极性也需要调动。欣赏这样的底蕴深厚的作品需要多加引导和体验，让他们对传统文化，特别是对传统音乐产生学习的兴趣！【来源：21·世纪·教育·网】3重点难点通过《关山月》的欣赏，使学生感受到古琴的魅力，同时激发学生对中华瑰宝——古琴的热爱，感受、体验古琴曲的深邃意境。【出处：21教育名师】4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】古风新韵《关山月》师：今天这堂课老师要带大家来一场穿越之旅，去感受一下别样的——古风新韵（出示课题）课前问候采用——作揖动作（右手内、左右外）老师称呼——先生，学生称呼—

3、—弟子“众弟子，有礼，先生有礼……”【设计意图】让学生对古代的教学氛围产生兴趣，同时尽快进入教学意境。活动2【讲授】古风新韵《关山月》教学过程故事引入：高山流水觅知音师：今天我为大家带来了一个古时候的故事......伯牙与钟子期之间的知音情。师：这节课，徐老师也想寻觅一下我的知音，我特地把当年伯牙学的那个琴带到了现场，大家听，这是什么乐器？演奏的是何旋律？21cnjy.com【设计意图】顺势引出古琴，为下面的介绍抛砖引玉。2、认识古琴21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来

4、自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com1）认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。教师简单介绍：古琴又名七弦琴，演奏时以左手按弦，右手弹奏，通过多种指法形成其特有的演奏风格。21教育网2）出示乐器图形（实物），让学生观察了解古琴的形状与构成。五音、七弦、与古筝的区别等【设计意图】让学生直观了解古琴的外形、音色、演奏方法。所谓“百闻不如一见”3、初听古琴曲《关山月》的音乐片段设问：师：现在请同学们闭目静心聆听一段古琴曲《关山月》，边欣赏边思考以下问题古琴的音色如何？该曲的速度情绪如何？【设计意图】让学生通过具体

5、音乐感受古琴的音质和韵味。4、复听乐曲《关山月》再次感受古琴的意境，让学生边听边随音乐用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。5、介绍琴歌1）介绍《关山月》的古琴词——李白的诗句随音乐默诵古诗《关山月》，体会古琴曲的意境。让学生诵读古诗《关山月》，谈谈这首诗所表现的情景和情感。21·cn·jy·com师：古琴具有宁静致远、深沉委婉的音韵特质。那么这首《关山月》到底向我们描绘了一幅怎样的画面呢？为何让我们有种难以言表的哀怨呢？让我们一起走进古琴词，去细细品味一下其中的内涵。www.21-cn-jy.com2）出示李白诗句（朗诵版）

6、师：根据朗诵，你能读懂诗词的大致内容吗？这描写的是一番怎样的场面？（引导前方的战事、后方的思念）（师简单介绍诗词背景）3）师简单介绍琴歌概念师：古时候，人们往往喜欢将诗词与古琴音韵相结合，这就形成了一种独特的艺术表现形——琴歌（出示琴歌概念）师补充一句：古时候很多诗词都是可以吟唱的，因此像李白、杜甫这样的诗词大家，同样也是古琴演奏家！2·1·c·n·j·y4）出示古琴演唱版师：诗词溢美、琴韵动人，让我们跟随千年之前古人们的吟唱，轻轻对口型模拟，来共同感受一下这首琴歌别样的韵律美吧！21·世纪*教育网【设计意图】通过古诗、琴歌演

7、唱进一步体会琴、诗合一所带来的音韵美和内涵美21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com6、介绍古琴谱师：如此美妙的旋律是如何保存到今天的呢？这不得不提到一个内容——琴谱，而古琴的琴谱就叫做——古琴谱（引出古琴谱概念）21世纪教育网版权所有1）出示古琴谱概念师简单讲解2）出示《关山月》古琴谱师简单讲解古琴谱上的文字主要是规定了演奏的指法（出示指法示意图）3）出示《关山月》现代简谱师：随着时代的变迁，古琴谱也不断得到了改良

8、，展现在我们面前的就是古琴谱演变而来的简谱，接下来请大家跟琴哼唱前4小节旋律，结合歌词体会旋律的行进方向有何特点？（引导旋律走向是根据诗词大意安排的,十分贴切）www-2-1-cnjy-com师：诗词融合于琴音之中，琴音又蕴藏于诗词的内涵之上，如此神笔忍不住让人感叹“妙哉，妙