叶县-洪庄杨镇实验学校 校本研修汇报材料

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1、搭乘网络研修的科学平台，飞向课堂教育的快乐境界洪庄杨镇实验学校校本研修汇报材料尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我是洪庄杨中心校实验小学信息技术融合校本研修示范校项目负责人。今天有幸近距离接触各位专家，深感荣幸。首先,感谢教师研修网、市，县教体局等教育主管部门给我们搭建展示交流的平台。下面就我们学校在本次网络研修和校本教研中的做法和收获做一汇报。一、学校基本情况洪庄杨镇实验小学位于洪庄杨乡东部，东邻洛岗村，北依庙洪公路，交通便利。始建于1994年，是一所由原初中改建的高年级小学。学校占地15000平方米。现有教学楼一栋，综合楼一栋，学生宿舍楼一栋，教

2、师宿舍楼一栋，2014年又翻新重建了学生餐厅。配套设施完善，有大型的篮球场、足球场和乒乓球场地，音乐室、美术室、实验室、图书室等学生活动室。2017年全面改善义务教育薄弱学校设备我校又配备了价值1.875万元的饮水设备和价值4.6万元的计算机.现有3--6年级共12个班,学生605人。教师37人，其中1位教师被评为省级骨干教师，3位老师被评为市级骨干教师，市级教学能手4人，多位老师被评为市级教学能手和教坛新秀。本科学历的教师有24人，专科学历教师8人，中师5人，其中年轻教师比例较大，为发展中的实验小学提供了新鲜的活力和充足的力量。(展示幻灯片、讲解)

3、我们的校训是勤奋守纪，文明进取；我们的校风是团结奋进，求实创新；我们的教风是爱岗敬业，奉献爱生；我们的学风是刻苦进取，多思明理。我们的办校精神是勤奋、合作、创新、和谐；我们的治校方略是以德治校，依法治校，教研兴校，质量强校。二、（展示幻灯片第二部分，工作回顾）1、项目启动：我们在认真研读了《河南省网络研修与校本研修整合培训》研修手册的基础上，由中心校支部书记马校长亲自主持，分别在10月20日和10月20日相继召开了中心校领导班子会议和各校校长会议，成立了以中心校马伟权校长为组长，教研员曹学武、高小乾老师为副组长，各校校长为组员的网络研修与校本研修领导

4、小组，举行整合培训项目启动仪式2、制度护航：制定教师培训奖惩制度。一、要求本次参须教师全部加入该群，并时刻关注本群的动态。二是要求所有参训教师，必须主动按时参加学校以及教研组的各种教师培训学习活动；三是要求学校，对教师培训学习情况进行考核，并把考核结果计入教师培训档案。四是对表现突出的教师，执行培训成绩与其晋级评优选先、年度考核等相结合，形成有效的奖励机制，督促广大教师自觉学习。3、组织实施：做实两条线：在组织实施过程中，我们中心校采用线上线下相结合，齐头并进的方法。4、着力三整合：校本研修，网络学习与课堂教学相辅相成三、搭乘网络平台，搞好校本研修。

5、（幻灯片第三部分）1、线上活动在学习开始，通过与中心校教研员沟通，制定我校校本研修计划，着力突出校本研修与我校教研活动相结合，能够让老师学以致用，真正让校本研修落实到我校的教科研活动中。同时我身为一位联校管理员，监督管理是我的职责。培训学习刚开始，我要求老师在网上完成前期注册，让教师在思想上对网络研修与校本研修整合的重要性有所认知，并制定出个人本次研修计划，激发老师修师德、学技术的积极性。培训期间，我利用微信群每周一上午通报一次学情，并根据通报的学情有理有据的督促本校教师及时跟上阶段学习。针对2017年9月份我中心校新招教教师，学员注册后，不熟悉操作

6、流程，我们采用一帮一带的方式，让以往参加过网络研修的学员帮助他们，尽快熟悉学习要求及测评标准，并进入学习流程。而对于老教师老说，他们经验比较多，让他们负责线下校本教研的分享交流、示范引领的作用。2、线下活动结合研修实际，进行校本研修，把团队研修和协作研修相结合，组织教师参加线上和线下相结合的研修方式，促进学研相结合。帮助学员把所学知识、技能与经验融入自己的教学实践与教育科研之中。有效激发了参训学员的学习兴趣，活跃研修学习氛围，建立研修共同体，真正使参训学员在研修学习过程中体验到成就感、归属感和影响力。我们在活动开展中，着力突出“请进来、走出去、沉下去

7、、浮出来”形式，通过县教体局安排的区域教研活动，聘请优秀教师到我镇送课活动，区域教研活动，切实提高我校教师教育教学能力。“请进来”，就是邀请专家学者来校讲学指导；“走出去”，不仅外选派听课学习培训，还要到结对帮扶学校，兄弟学校上课研讨交流；所谓“沉下去”就是要求学校领导、中层、教研组长深入课堂，每人每学期至少上一堂公开课，至少听足20节研讨课；“浮出来”，让我校学科带头人、教坛新秀、星级教师等作为每周研修活动的主持人，开展缤纷作业、教育理念我阐述等，真正通过校本研修活动，促进教师教育教学能力的提升。教研活动是对外开放，加强教学交流，不断开阔视野，拓宽

8、教研渠道。我们一月一次的教研组活动，一般采用集体备课、听课评课、专题研讨、时间尝试的形式进行。同时，我们延续