8、成语故事 (2)

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1、朱曹中心小学五年级语文集体备课主备：刘建军复备：总课时数课题8、《成语故事》教学时间教学内容第一课时教学目标1.95%的学生能够掌握课文中的生字新词,理解相关的意思.2.学习第一篇成语《自相矛盾》，98%的学生能够理解成语的表面意思，85%的学生能够结合自己的生活经验谈谈自己的理解。教学重难点学习第一篇成语《自相矛盾》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的感受。教学具准备预习课文内容。教案复备栏（一）导入新授　　1、教师板书：“成语”。问学生：同学们，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)　2、

2、　你们知道哪些成语呢？师生交流。　3、今天，老师将和大家一起学习三篇成语故事。通过预习我们知道了三篇成语故事分别是：《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》（教师板书）　　（二）学习生字新词　　这三则故事大家多多少少都知道，我们先来学习一下其中的生字新词。　　1.出示生字新词，自己小声地读一读　　矛盾楚国锐利墙壁逼神韵佩服　　戳穿腮帮僧人唬人　　2.哪些字在读音或者字形上要提醒同学们注意　　（1）字形上重点应该强调的是“矛”、“壁”、“韵”、　　（2）字音中重点强调的是“戳”、“壁”、“韵”、“腮”、“僧”　　（3）通过预习，大家知道了哪些词语的意思？10朱曹中心小学五

3、年级语文集体备课主备：刘建军复备：总课时数　　3.再读生字新词，如果能把这些词语的意思读出来，就更好了　　学生读生字新词　　4.下面请大家再读一读第一篇成语故事《自相矛盾》，争取把这个故事读得正确、流利。　　5.学生练读　　（三）学习第一篇　　1.同学们，我们先来学习第一篇《自相矛盾》，谁能给我说说这个故事。　　（1）指名说，教师鼓励：看来你在课前做了充分的预习。　　（2）再请一位平时表现一般的学生说，教师鼓励　　（3）同学们，见过人做买卖吗？哪些买卖人会在集市上吆喝些什么呢？　　（4）师生交流　　（5）请大家来看看这样一个句子；　　出示：他拿起自己的盾夸口说：“我的盾

4、坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”　　谁来模仿买盾人吆喝一下。学生自由练习――指名――点评――指名――一起吆喝（不需要很整齐，但是吆喝的味道要出来）　　同时，要让学生体会“夸口”这个词语的意思，再朗读，效果会更好一些　　再出示：又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”　　同样请同学朗读――指名――评价――再指名――奖励学生两句连在一起读。齐读之。　　同学们这个生意人矛的特点是什么？　　学生回答，教师板书矛戳得穿10朱曹中心小学五年级语文集体备课主备：刘建军复备：总课时数　　这个生意人的盾的特点又是什么呢？教师板书：卖盾戳不穿2、学生练习讲故事　

5、　（1）指名上台　　（2）师生点评　　（3）提出更高的要求　　（4）师生评价　　在这个过程中，可以模仿于永正老师的方法和学生展开对话，问问孩子：为什么这个楚国人张口结舌呢？或者大家为什么要取笑他呢？生活中还有这样的“自相矛盾”的事情吗？与学生交流　　三、布置作业　　1.同学们，由于课堂上时间有限，无法让每个同学都得到展示的机会，我们会利用综合实践课的时间来继续完成这次比赛，请大家做好准备。　　2.写给“自相矛盾”的人的一封信为题写一篇小文章，你有什么话想对这个人说，你还有什么故事要和这个人分享，提醒和告诫他一些什么，都可以写在信上。今天这节课，我们就上到这里。板书设计　

6、　　板书设计：矛戳得穿　　卖自相矛盾　　盾戳不穿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学具准备10朱曹中心小学五年级语文集体备课主备：刘建军复备：总课时数学案复备栏　　出示自学题：　　（1）自由轻声读课文，注意读准字音，读顺句子。　（2）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。　(3)想想自相矛盾的意思。　　巩固案1、抄写词语。　　　　2、完成习字册上的作业。课题8、《成语故事》教学时间教学内容第二课时教学目标　1、95%的学生能够理解《滥竽充数》和《画龙点睛》的内容，85%的学生能够结合自己的生活经验知道两个成语的意思。　2、凭借课文中具体的语言材

7、料，使98%的学生能够在理解寓意的过程中受到启发教育。教学重难点1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。　2、加强朗读和复述训练。　3、明白成语故事中包含着的深刻道理教学具准备教案复备栏10朱曹中心小学五年级语文集体备课主备：刘建军复备：总课时数　一、复习生字词　　1、填字成词。　　自相()盾画龙点()()()充数　　张口()舌张（）舞（）形象（）[　乌云（）电（）雷（）（）不已　　2.《自相矛盾》讲了一件什么样的事情呢？　　（1）指名复述　　（2）教师点评，要求再简洁一些　　（3）再指名说。　　二、精读《滥竽充数》　　1.教师板书滥