9、推敲教学案(修改稿)

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1、2012-2013学年第一学期实验片区五年级语文教学案9、推敲主备学校：镇江七里甸小学审核：实验片区五语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】本课讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。课文配有两幅图，生动形象的展现了课文的主要内容。【学习目标】1、能正确、流利有感情的朗读课文，并能讲讲这个故事。2、学会本课8个生字，读准“斟酌、簇拥、闯进”等词，注意“推敲、沉睡、礼貌”等词的写法，理解“吟哦、斟酌、即兴”等词的意思。3、学会比较意思相近的词语，品味词语在文中的表达的效果，同时学习

2、表达方法。4、通过学习理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。5、学习作者正面和侧面描写表现人物特点的写作方法。【学习重难点】1、能正确、流利有感情的朗读课文，并能讲讲这个故事。2、学会比较意思相近的词语，品味词语在文中的表达的效果，同时学习表达方法。3、理解“推敲”的含义。通过品味文中的重点词句体会贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神并向他学习。4、学习作者正面和侧面描写表现人物特点的写作方法。【资料链接】贾岛：中晚唐时期著名的诗人。曾因家境贫困，出家做过和尚，后因韩愈很赏识他的诗才，所以还俗。他的创作态度极为

3、严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”《题李凝幽居》一诗的创作过程，正说明了这一点。韩愈：韩愈（768～824）　字退之，号昌黎，故世称韩昌黎，谥号文公，故世称韩文公，是唐宋八大家之一。第一课时【课时目标】1、能正确、流利有感情的朗读课文，了解课文大意，初步了解贾岛的精神。2、学会本课8个生字，读准“斟酌、簇拥、和尚、差人”等词，注意“推敲、沉睡、礼貌”等词的写法，理解“吟哦、斟酌、即兴”等词的意思。3、学习第2自然段，推敲“拜访、即兴、宁静”体会文中用词的准确，学习表达方法。4、学习小标题的概括方法。【学习过程】一、预习导学1、请你工

4、工整整地抄写以下词语，抄写两遍。推敲沉睡皎洁大街礼貌宽恕妥帖闯进6学习知识要善于思考，思考，再思考2012-2013学年第一学期实验片区五年级语文教学案2、用“----”画出正确的读音或字。簇（zúcù）拥和尚（shàngshang）韩愈（yúyù）宽恕（shùrú）犹豫不（决绝）妥（贴帖）差（chāichā）人吟哦（éwó）3、查字典，理解词语的意思。拜访访问即兴即时宁静安静斟酌　　　　　　　　　　　　　　　　　吟哦　　　　　　　　　　　　　4、这篇课文我读了遍，通过预习我知道了：贾岛是朝人，他又被称为“”。文中贾岛和韩愈推敲的是“，”中的“”

5、字。我们还学过他写的诗《　　　　》　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　。（写出其中两句）二、课堂助学1、导入今天我们学习《推敲》一课。浏览课文谁能用文中的一句话告诉我什么叫推敲？（出示）同学们细细揣摩一下这两个字（在意思上或结构上）有什么特点？（都是动词、意思相近）你能做一下这个动作吗？那么两个表示动作的词合在一起怎么就是“斟酌文字”的意思了呢？这里面还有一个有趣的故事呢，让我们一起走进课文，穿越时空，去一千多年前的唐朝看一看吧。2、预习反馈3、整体感知（1）自读课文，文中哪几个自然段写了贾岛和韩愈推敲诗句中用词的过程？将这部分按事情的起因、

6、经过、结果分层，试用小标题的形式分别概括这三部分的内容。板书：深夜访友　留诗相赠　　斟酌诗句误闯仪仗，　　韩愈解疑　贾岛点头（2）默读课文第3、4段，说说贾岛给你留下怎样的印象？⒋合作探究（一）学习第2自然段，思考：你觉得李凝是个怎样的人？你从哪感受到的？（1）自读课文，思考问题，体会用词的准确性。（2）交流：A、拜访友人，友人不在，留诗告知。抓住“郊外、找了好久、才、拜访”感受贾岛与李凝的友谊非同一般。B、推敲“拜访”和“访问”出示：“一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。”“拜访”能换成“访问”吗？为什么？出示范例：“拜访”不能换成“访

7、问”。因为访问的意思是　　　　　　　　　　拜访的意思是　　　　　　　　文中用“拜访”说明　　　　　　　　　　　　　教师小结答题步骤和方法１、做判断　　２、解释词意　３、在文中使用的作用C、居住环境月夜景色优美，贾岛即兴作诗。出示：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。6学习知识要善于思考，思考，再思考2012-2013学年第一学期实验片区五年级语文教学案读句子感受夜晚环境的宁静、美好，贾岛是有感而发。练习朗读。出示诗句题李凝幽居　　　　　闲居少邻并，草径入荒园。　　　　　鸟宿池边树，僧推月下门。　　　　　过桥分野色，移石动云根

8、。　　　　　暂去还来此，幽期不负言。诗中哪几句写了文中描写的景色?读一读这首诗。（1）小结：正是这种幽深之美，让贾岛忍不住即兴下了《题李