高中数学选修11知识点总结

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1、高中数学必修五公式第一章三角函数一.正弦定理:变形:推论:二.余弦定理:三.三角形面积公式:第二章数列一.等差数列:1.定义:an+1-an=d(常数)2.通项公式:或3.求和公式:4.重要性质(1)(2)二.等比数列:1.定义:2.通项公式:或3.求和公式:4.重要性质(1)(2)三.数列求和方法总结:1.等差等比数列求和可采用求和公式(公式法).2.非等差等比数列可考虑(分组求和法),(错位相减法)等转化为等差或等比数列再求和,若不能转化为等差或等比数列则采用(拆项相消法)求和.注意(1):若数列的通项可分成两项之和(或三项之和)则可用(分组求和法)。(2)若一个等差

2、数列与一个等比数列的对应相乘构成的新数列求和,采用(错位相减法).过程:乘公比再两式错位相减第7页共7页(3)若数列的通项可拆成两项之差,通过正负相消后剩有限项再求和的方法为(拆项相消法).常见的拆项公式:四.数列求通项公式方法总结:1..找规律(观察法).2..若为等差等比(公式法)3.已知Sn,用(Sn法)即用公式4.叠加法5.叠乘法等第三章:不等式一.解一元二次不等式三部曲:1.化不等式为标准式ax2+bx+c>0或ax2+bx+c0)。3.根据图象写出不等式的解集.特别的:若二次项系数a为正且有两根时写解集用口决:(不等号)大于0取两边,小于0取中间二.

3、分式不等式的求解通法:(1)标准化:①右边化零,②系数化正.(2)转换:化为一元二次不等式(依据:两数的商与积同号)三.二元一次不等式Ax+By+C>0(A、B不同时为0),确定其所表示的平面区域用口诀:同上异下(注意:包含边界直线用实线,否则用虚线)四.线性规划问题求解步骤:画(可行域)移(平行线)求(交点坐标,最优解,最值)答.第7页共7页五.基本不等式:(当且仅当a=b时,等号成立)利用基本不等式求最值应用条件:一正数二定值三相等旧知识回顾:1.(1)十字相乘法:左列分解二次项系数a,右列分解常数项c,交叉相乘再相加凑成一次项系数b。2.韦达定理:高二数学选修2-1

4、知识点第一章常用逻辑用语1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句.真命题:判断为真的语句.假命题:判断为假的语句.2、“若,则”形式的命题中的称为命题的条件,称为命题的结论.3.若原命题为“若,则”,它的逆命题为“若,则”.它的否命题为“若,则”.它的逆否命题为“若,则”.4.四种命题的真假性之间的关系:两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.5、若,则是的充分条件,是的必要条件.若,则是的充要条件(充分必要条件).6、用联结词“且”把命题和命题联结起来,得到一个新命题,记作.(遇假则假)用联结词“或”

5、把命题和命题联结起来,得到一个新命题,记作.(遇真则真)对一个命题全盘否定,得到一个新命题,记作.(真假相反)7、短语“对所有的”、“对任意一个”在逻辑中通常称为全称量词,用“”表示.含有全称量词的命题称为全称命题.全称命题“对中任意一个,有成立”,记作“,”.短语“存在一个”、“至少有一个”在逻辑中通常称为存在量词,用“”表示.含有存在量词的命题称为特称命题.特称命题“存在中的一个,使成立”,记作“,”.第7页共7页8、全称命题:,,它的否定:,.全称命题的否定是特称命题.第二章圆锥曲线与方程11、平面内与两个定点,的距离之和等于常数(大于)的点的轨迹称为椭圆.这两个定

6、点称为椭圆的焦点,两焦点的距离称为椭圆的焦距.12、椭圆的几何性质:焦点的位置焦点在轴上焦点在轴上图形标准方程范围且且顶点、、、、轴长短轴的长长轴的长焦点、、焦距对称性关于轴、轴、原点对称离心率准线方程13、设是椭圆上任一点,点到对应准线的距离为,点到对应准线的距离为,则.14、平面内与两个定点,的距离之差的绝对值等于常数(小于)的点的轨迹称为双曲线.这两个定点称为双曲线的焦点,两焦点的距离称为双曲线的焦距.第7页共7页15、双曲线的几何性质:焦点的位置焦点在轴上焦点在轴上图形标准方程范围或,或,顶点、、轴长虚轴的长实轴的长焦点、、焦距对称性关于轴、轴对称,关于原点中心对

7、称离心率准线方程渐近线方程16、实轴和虚轴等长的双曲线称为等轴双曲线.()17、设是双曲线上任一点,点到对应准线的距离为,点到对应准线的距离为,则.18、平面内与一个定点和一条定直线的距离相等的点的轨迹称为抛物线.定点称为抛物线的焦点,定直线称为抛物线的准线.19、过抛物线的焦点作垂直于对称轴且交抛物线于、两点的线段,称为抛物线的“通径”,即.20、焦半径公式:若点在抛物线上,焦点为,则;若点在抛物线上,焦点为,则;若点在抛物线上,焦点为,则;第7页共7页若点在抛物线上,焦点为,则.21、抛物线的几何性质:标准方程图形顶点对称

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