FLASH教案20150526

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1、第1课FLASH工作环境1一、教学目标知识方面：1.了解Flash的工作界面，掌握各种常用工具的使用。2.使学生了解Flash中关键帧、普通帧概念。3.使学生初步掌握用Flash制作逐帧动画的制作方法。4.使学生掌握播放Flash影片的方法。技能方面：培养学生的自学能力和观察能力。情感方面：培养学生的创造性思维能力。二、教学重点:FLASH的工作环境、面板的使用。三、教学难点:关键帧、普通帧的区别四、教学方法:演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段1.多媒体教学软件2.教师准备演示PPT和Flash源文件样例

2、六、课时安排1课时七、教学过程㈠　导入课题：87教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片，由此引入课题。㈡　新课：1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：由于FlashMX软件功能面板比较多，界面复杂，所以要指导学生先关闭一些不常用的面板，只留下菜单条、工具栏、时间轴、场景三部分。（1）启动Flash后，结合学生以前学习过的Windows98自带的画笔软件来了解Flash软件中常见工具的使用。该部分最好由学生们经过实践自己总结出各种工具的功能，教师只作适

3、当的引导和补充。穿插讲解调试播放影片的方法：开始调试：Ctrl+Enter结束调试：Ctrl+W（2）讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，介绍帧的类型：关键帧、空白关键帧、普通帧八、课堂练习将范例《素材库》源文件发给学生，让学生利用教师发给的《素材库》源文件制作一个简单的Flash动画片,并在其中运用所学的逐帧动画的制作方法，学生当堂练习九、课堂小结　　教师与学生共同总结所学的知识，强调：⑵帧的概念87⑵启动的方法十、学生评价：本课主要是让学生熟悉FLASH的操作环境，演示了一些简单动画案例，学生们兴趣浓厚，充满

4、好奇，绝大部分学生学习学习积极主动。课程很受学生欢迎，达到预设效果，课程安排科学合理。十一、教学反思:学生自身水平参差不齐，有的学生能很快熟悉FLASH界面的组合和功能的分布。因为，是第一节课，没有小任务安排。以后要安排个填空或问答的检测环节考核学生基本概念的掌握情况。87第2课FLASH工作环境2一、教学目标㈠知识方面：1.元件的理解和熟悉2.椭圆工具的属性设置3.时间轴4.浮动面板的使用㈡技能方面：培养学生的自学能力和观察能力。㈢情感方面：培养学生的创造性思维能力。二、教学重点:元件的概念、简单动画的制作方法。三、

5、教学难点:关键帧、普通帧的区别四、教学方法:演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段:多媒体教学软件和教师准备演示PPT和Flash源文件样例六、课时安排1课时七、教学过程㈠　导入课题：87教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片《运动的小球》，由此引入课题。㈡　新课：元件，不妨把它看作是特殊的对象，跟普通对象不同的地方在于，它可以在整个动画中随时引用。既然是引用，当用户在网上观看该动画时，只需下载一次该对象，以后就不用下载而直接进行引用，提高了动画播放的流畅

6、度，大大减小了文件的尺寸。1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤：由于FlashMX软件功能面板比较多，界面复杂，所以要指导学生如何回到系统的初始值启动Flash后，结合学生以前学习过的photoshop软件来了解Flash软件中常见工具的使用。该部分最好由学生们经过实践自己总结出各种工具的功能，教师只作适当的引导和补充。结合范例《运动的小球》源文件介绍逐帧动画的特点以及制作方法；2、让学生来说说动画的基本原理；3、讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念，八、课堂练习:在教师的指导下完成运动的小球九、课

7、堂小结　　教师与学生共同总结所学的知识，强调：87⑵帧的概念⑵启动的方法十、学生评价：学生们兴趣浓厚，充满好奇，绝大部分学生学习学习积极主动。积极动手完成事先安排的课堂任务，课程很受学生欢迎，达到预设效果，课程安排科学合理。十一、教学反思:本次课安排了课堂练习，但是由于学生自身水平参差不齐，自觉性差别较大，安排了填空或问答的，为了检测环节考核学生基本概念的掌握情况。有的同学能很快完成课堂任务，有的就不感兴趣，以后要将学生安排成几个学校小组，相互检查，相互帮助。87第3课帧动画1一、教学目标㈠知识方面：1.了解元件和实例

8、的概念：2.插入关键帧㈡技能方面：培养学生的自学能力和观察能力。㈢情感方面：培养学生的设计能力。二、教学重点：元件的概念、简单帧动画的制作方法。三、教学难点：插入关键帧的方法四、教学方法：演示法、观察法、实践法、自学法相结合五、教学手段：多媒体教学软件和教师准备演示Flash案例六、课时安排：1课时七、教学过程㈠　导入课题：教师启