毕业论文设计周志

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1、WORD格式-专业学习资料-可编辑附件2哈尔滨剑桥学院毕业论文（设计）周志学生姓名刘莉学号0805520518专业商务韩国语班级08级商韩三班指导教师及职称宋英华副教授分院外国语学院2012年4月25日--WORD格式--可编辑--专业资料-----WORD格式-专业学习资料-可编辑须知1、学生在做毕业论文（设计）前，须认真学习《黑龙江大学剑桥学院本科生毕业设计（论文）撰写规范（修改版）》和《毕业论文（设计）任务书》。2、毕业论文（设计）任务书有指导教师填写，学生必须按毕业论文（设计任务书所下达的任务完成全

2、部毕业论文（设计）工作。3、学生在毕业论文（设计）过程中要及时、认真地填写“周志”指导教师要随时检查“周志”，并在有关部位签字和写上对学生的指导意见。学生要尊重指导教师，虚心向指导教师请教，并主动接受检查。毕业论文（设计）答辩时学生须向答辩委员会（答辩小组）提交本周志，作为答辩评分时的参考材料。没有本周志不能参加答辩。如果丢失要及时办理补发手续。4、“周志”填写内容包括有关资料摘录实验原理数据、设计方案、草图程序以及工作中遇到的困难、问题及解决办法等，也可写上自己的心得，设想等。5、学生在做毕业论文（设计）

3、工作中，要严格遵守纪律和各项教学管理规章制度，爱护仪器设备，遵守操作规程，自觉保持工作场合的肃静和清洁。严禁在工作场合嬉戏打闹、打扑克、打麻将、下棋、看影碟等。6、在研究所、企业做毕业论文（设计）或进行调研的学生要严格遵守有关单位的作息时间和规章制度，尊敬业务人员和工程师傅，并虚心向他们学习，对违反纪律者将视情节轻重，按学院相关规定进行处理。此周志按规定时间上交系部保留。--WORD格式--可编辑--专业资料-----WORD格式-专业学习资料-可编辑1--WORD格式--可编辑--专业资料-----WOR

4、D格式-专业学习资料-可编辑毕业论文（设计）周志内容：今天第一次见论文指导老师——宋英华老师。我们在黑大主楼六楼和老师见面，一共十个同学，很高兴能够分到在宋老师这一组。我们和论文导师共同讨论了论文的大体研究方向，导师给我们讲解了一些论文的要求和注意的内容，还有给我们讲了论文题目的拟定要求，并进一步安排了下一部的论文计划，为以后的论文写作奠定了良好基础，在讨论中，我们也积极问些问题，老师也耐心回答，导师又明确了一些具体要求，如论文的字数，标准规范，并告诉我们往届毕业生常犯的错误以及应注意的事项。这次讨论让我对

5、论文的写作方向有了定位，对以后的论文开展起了重要的作用。指导教师意见：指导教师签字：年月日--WORD格式--可编辑--专业资料-----WORD格式-专业学习资料-可编辑2--WORD格式--可编辑--专业资料-----WORD格式-专业学习资料-可编辑毕业论文（设计）周志内容：本周是第二周，我开始着手准备论文。在上周的初步讨论后，我确立了大概的论文方向。首先要做的是查阅条件连接语尾方面的信息，收集有关语法方面的资料，并且有主次的进行收集与整理。从这之后我经常去图书馆，翻阅一些有关条件连接语尾语法方面的书

6、籍，可起初的几天效果并不十分明显，也上网查阅了有关资料，但是由于收集这些资料需要些时间，本来计划在这周将论文题目以及论文的方向确定下来，但就目前的形式来看有点时间不足，太过仓促，看来只能期待下周确定了。指导教师意见：指导教师签字：年月日--WORD格式--可编辑--专业资料-----WORD格式-专业学习资料-可编辑3--WORD格式--可编辑--专业资料-----WORD格式-专业学习资料-可编辑毕业论文（设计）周志内容：在上周的准备工作进行后，这周的主要目标依然是确立选题。我对条件连接语尾了解的并不多，

7、还需要进行对有关方面大量阅读，丰富对条件连接语尾的认识，增加对这方面的了解，所以我决定再次去图书馆收集资料，以便我更清晰的理清思路。这次不想上次那样迷茫了，这次我要有侧重的点的去收集，希望早点确立论文题目。我咨询了一下上一届的师姐，询问一下他们制作论文时前期的工作，他们向我推荐了几本认为不错的书，我仔细看了一下，感觉对我很有帮助，我决定这次的论文目标应该写点贴近生活而又富含创意的，希望下周能够最终确定题目。指导教师意见：指导教师签字：年月日--WORD格式--可编辑--专业资料-----WORD格式-专业学

8、习资料-可编辑4--WORD格式--可编辑--专业资料-----WORD格式-专业学习资料-可编辑毕业论文（设计）周志内容：这段时间我努力准备着论文的收集，前几周对论文的补偿性不是很大。但也开始进入论文的准备阶段，虽然时间会很紧，但也得按时的完成毕业设计。经过寻找兴趣点并在老师的帮助下，我选择的论文题目是《关于韩国语条件连接语尾‘-?,??’的研究》。然后搜寻资料途径主要是从图书馆寻找资料，以及上网查询和外教老师