《动物说话》教学案例

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1、《动物说话》教学案例武汉市光谷第二小学金地分校案例名称动物说话科目音乐教学对象一年级课时1课时授课人王敏洁一、教材分析本节课属于小学阶段音乐学科，它是人民音乐出版一年级上册音乐第四课“可爱的动物”中的唱歌课，需要一课时完成。这节课在一年级的唱歌基础上，加入了间奏的律动要求，有助于进一步培养学生的音乐节奏感和表演能力。间奏处的节奏简单，可以让学生利用自己想到的方式进行律动，有利于培养学生的音乐想象力和创造力。《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、摸进、变化的手法，紧密结合了语言的特点，表现

2、小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。二、学情分析一年级学生活波好动，他们对音乐很感兴趣，喜欢音乐课，但是他们集中注意力的时间短，因此音乐的课堂教学应采用多种形式的活动来引导学生多聆听、感受音乐和学唱歌曲，进一步培养他们对音乐的兴趣，培养学生的音乐想象和创造能力，提高音乐能力和水平。三、教学目标（情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能）根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，

3、我确立教学目标为：1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，培养学生对小动物的喜爱之情，教育学生明白动物是人类的好朋友，人与动物应该和睦相处。2、过程与方法：用聆听、模仿的方式学唱歌曲，用愉快的心情轻声演唱歌曲并领会歌曲中爱动物的情感。3、知识与技能：能准确表现节奏XX

4、XXX

5、的节奏；有感情的演唱《动物说话》；根据歌曲节奏创编歌词。四、教学重难点：1、用柔和的声音恰当的动作表达出对小动物的热爱之情。  2、准确表现节奏XX

6、XXX

7、的节奏；3、根据歌曲节奏创编歌词五、教学策略选择与设计本着课堂上以学生为主体、教师

8、为主导的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生积极互动，教师指导演唱，学生合作探究等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是引导学生对音乐的一步步探索，激发学生的创造力。六、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教和学生的学，我将多媒体课件、钢琴、口风琴、双响筒教学相结合，增强直观性，趣味性和教学的时效性。七、教学过程教学过程教师活动学生活动达标意图教学用具一、组织教学教师问好学生问好用音乐方式开启音乐课堂钢琴二、故事导入在一个晴朗的早晨，鸡妈妈在窝里孵蛋，不一会儿蛋壳破裂了，原来

9、小鸡出生了，开心的鸡妈妈带着小鸡来到河边晒太阳。小鸡们在河边玩起了游戏，游戏的名字就叫“动物说话”，他们玩的可开心了。这时候，在一旁可急坏了小鸭子，他也想来参加，你们猜小鸭子会怎么做呢？（生回答）是啊，小鸭子跑到小鸡面前问：我们能一起玩吗？热情的小鸡点点头，于是小鸡和小鸭快乐的玩起了游戏，你们听！（播放《动物说话》范唱录音）猜“小鸭子会怎么做呢？”将学生引入到小鸡和小鸭故事情境中，为歌曲教学做铺垫多媒体课件中的图片、《动物说话》范唱录音三、新课教学1、听一听，说一说说说你听到了什么？歌曲的情绪是怎样的？说歌词

10、；说情绪：欢快的、活泼的培养学生安静聆听的习惯，训练学生学会针对性地聆听多媒体课件、范唱录音2、听音乐做律动学生根据音乐学做动作并表演设计小鸡的挑战环节，激发学生学习兴趣，双响筒宝贵的音响效果，培养学生的节奏感多媒体课件、范唱录音、双响筒、板书师：小鸡和小鸭在游戏的时候一起编了动作，昨天他们已经把它的动作教给我，并且非常自信的说这个动作如果根据节奏来做，一定能难倒你们，你们愿意接受挑战吗？（生：愿意）那我们一起看看小鸡的问题是什么？小鸡说：“我要考一考你们，你们能表现出我和小鸭做动作时的节奏吗？”你们愿意接受

11、挑战吗？（生：愿意）（播放歌曲录音，学生听音乐，学做动作，板书）XX

12、XXX

13、3、我是小小编舞家师：你还能用身体的哪些部位表现这个节奏呢？XX

14、XXX

15、。（教师引导学生运用脸部和身体其他部位表现节奏）学生运用身体不同部位表现节奏通过这个环节告诉学生：节奏不仅可以拍手表现、还能用嘴巴、眼睛等表现，引导他们运用不同的方式表现节奏，培养学生的创造力范唱录音4、音乐小车开起来待学生掌握了XX

16、XXX

17、的节奏后，进行全班开火车的游戏，教师唱，学生在间奏处律动，小鸡部分拍肩膀，小鸭部分拍腿。学生先根据歌曲记住间奏的律动动

18、作，再随着老师的范唱玩音乐小火车的游戏。通过教师演唱唱学生节奏处律动，到教师口风琴演奏学生节奏处律动的衔接过渡，不仅加深学生对节奏XX

19、XXX

20、的记忆，而且让学生对歌曲旋律更加熟悉，为学唱歌曲做铺垫教师范唱、口风琴5、我是歌唱家①多媒体课件、范唱录音、钢琴师：夜深了，小鸡和小鸭还在欢乐地玩游戏，鸡妈妈走过去对他们说：孩子们，夜已经深了，大家都睡了，你们这么大的声音玩耍，会吵醒别人的。可是小鸡还想玩，