PEP新版小学英语四年级下册Unit1Myschool教学设计

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1、Unit1MyschoolBLet’stalk教学设计【学习内容】B部分Let’stalk【教材分析】本课时要学习B部分Let’stalk内容。Let’stalk部分内容比较多，对话比较长，配有三幅情景图辅助教学；Let’splay部分主要是用来巩固练习主句型：Doyouhavea…?和Whereisthe…?。【学情分析】通过第2课时和第3课时的学习，学生已经熟练地掌握了句型“Isthis…?”，并能在实际情境中进行运用了。本课中要创设情境，将上述问句引为Isthat…?”。【学习目标】一、知识技能目标1.能熟练朗读并模仿本节课对话。2.能表演本节课对话。3

2、.能在实际生活中运用本节课对话（创编对话，“任务型”教学）。4.了解知识点：Isthat…?的用法及其回答（肯定回答：Yes,itis.否定回答：No,itisn’t），以及句型Doyouhave…?及其回答，Yes，wedo./No,wedon’t.二、情感态度目标培养学生的合作能力。并引导学生以学校为荣。【学习重点、难点】教学重点：引导学生掌握句型“Isthat…;Doyouhave…?”，并且能够熟练地运用这些句型讨论学校各个教学活动场所。教学难点：能正确运用指示代词this和that询问信息并做出相应回答。要通过创设情境对this和that在距离上进行

3、区别比较以加深学生的印象。【学习准备】PPT课件、陈杰和visitor的头饰。【学习过程】一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣(一)我说我秀What’syourname?Mynameis…Whereareyoufrom?I’mfromShandong.Howareyou?I’mfine,thankyou.Howoldareyou?I’mnine.Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.（二）歌曲、歌谣中情绪热身Let’ssing.师生一起加上动作跟着课件唱“Ourschool”这首歌。（三）复习旧

4、知中知识热身（1）利用ALet’slearn中的单词卡片，复习其中的单词，及时组织学生拼写四会单词。（2）OralEnglish“我说我校”（利用上节课学生自己设计的学校示意图）请学生在小组内互相说，请几个上台展示并且比一比谁说得最棒。参考句型：Welcometomyschool!Thisis…Thatis…Where’sthe…?It’sonthe…floor.（四）评价分组中注意力热身将全班同学按座次分为3组，左列、中列、右列分别为Classroom1、Classroom2、Classroom3。表现好的小组组员可以为自己的小组画上一朵花朵。【设计意图】通

5、过歌曲歌谣动作的复习，充分调动起学生的情绪，通过卡片认读单词，以及口语练习“我说我校”的活动，既复习了上节课的内容，又为本课学习奠定了基础，通过学生对自制学校图的交流，分解了本课的知识难点。二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）（一）话题交流，导入新课TodayavisitorcomestoChenjie’sschool,hewantstoknowmoreaboutherschool.Let’sgoandsee.（二）情景创设，理解语意呈现学校立体图。教师扮演来访者，指着远处的办公室图片说：T:Look！Isthatthelibrary？S

6、s:No,itisn’tT:Doyouhavealibrary?Ss:Yes,wedo..在图片的帮助下，学生很快明白主要句型的语意。（三）交际练习，版式呈现1.课件一幅Mike学校的平面图。学生之间相互问答，如：S1:Isthatthelibrary…？S2:Yes,itis./No,itisn’t.It’sthe…S1：Doyouhavea…?S2:Yes,wedo./No,wedon’t.告诉学生：句型Isthis/thatthelibrary/artroom/…？中用指示代词the，是因为表示场所的名词已经出现了，再谈论时就已经是特指的了，所以不用冠词

7、a/an，而是用指示代词the来表示。“the”还用来指大家都知道的人或者事物。2.通过板书呈现重点句型Isthatthe…？Yes,itis./No,itisn’t.Doyouhavea…?Yes,wedo./No,wedon’t.（四）问题视听，整体感知1.听对话录音，看课本插图，整体感知对话，回答问题：Whereisthelibrary?2.再听对话录音，学生跟读模仿，理解文章大意。【设计意图】学习对话时，由易到难，先整体感知，然后回答问题，问题回答出来之后，学生对此对话也就基本掌握了。在听音矫正读音的基础上，形成纯正的语音语调，之后进行表演运用，学生易

8、于接受。三、练习（Practice）（