人教版小学六年级下册品德与社会各单元复习题全册

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1、人教版六年级下册品德与社会复习题　第一单元你我同行一、填空题1．人生旅途中，会有许多人与我们同行：（）、（）、（），以及其他（）2.会与人打交道是一种（），掌握这个本领会使你成为一个（）的人。3．在我们的学习与生活中，男女生无论是（），还是（），既有（），又有（）。4.仅仅因为我们是（）或女孩，我们在做同一件事的时候，别人对我们的（）和（）会不一样。当我们犯错误时，老师对（）的批评总比对女生的（）一些5.一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（）。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（），用（）的眼光去看待对方。这样，我们大家才会感受到被人（）。6.男女生在交往过程中，有许

2、多（），也会遇到（），少不了（）7.随着年龄的增长，我们会发现男女生在（）和（）上的差异越来越明显。女同学会变得更为（），男同学会努力表现出像个（）。如果我们不注意对方的感受，就会出现冲突。所以，我们要学会（）和()8.随着年龄的增长，我们越来越注重自己的（）。女孩更喜欢（），男孩也希望在女孩面前表现得（），大家都想给对方留下（）9.不要为别人一句不经意的话背上（）10.在每个人的（），都希望做一个（）或（）。不同的人有（），有的注重（），有的注重（），有的注重（），也有的注重（）。2911.理想的形象当然很惹人喜爱，可是人不可能（）。那些而经过努力人人都可能具备的（），我们应该努力（）。同

3、时还要学会（），保持自己的（）12.真正能给人留下好印象的不仅是（）的形象，更取决于（）和（）、（）。13.朋友在我们的生活中是（）。（）会在我们不开心的时候，带来（）；在我们需要帮助的时候，伸出（）14.在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来（），而且还（）。但有些不好的做法和行为，不仅给朋友带来（），还会伤害（）15.朋友之间的友谊如同一颗（），有些行为像（）、（）一样，滋润着友谊（），使他枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像（），（）我们的友谊树。16.富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些（），（），（），（）。17.我们生

4、活在社会中离不开与他人（。我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处时并不总是（）的，会有一些（）的事情发生。18.人人都希望在与他人交往时，相互之间能（）。因为（）的关系，会给我们的交往带来（）。19.“己所不欲，勿施于人”这句话是（）说的20.人们常说，（）和（）也有打架的时候。在我们与人交往时，难免会出现（）或（）当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（）。21.发生了冲突，不管谁对谁错，问题的解决肯定涉及（），能否解决好也取决于（）。不同的态度与行为肯定会让对方有（）。22.当我们面对冲突的时候，最好换个（），站在（）想一想，或站在（）想一想，这样会帮助我们作出（）。即使主动去和解，也要

5、（），选择（）。我们会因此拥有更多的朋友。23.随着年龄的增长，我们与父母、长辈之间的（）往往会成为（）我们的难题。他们看不懂我们（），我们也很难接受（）。24.当与父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，我们要学会用（）表述自己的想法，努力（），以增进相互之间的（）。二、选择题291、（）行为属于哥们义气。A、给好朋友辅导功课B、帮好朋友打架C、帮好朋友变烦恼为快乐2、（）做法不利于同学之间团结A、在背后说同学坏话B、去看望生病的同学C、主动把文具借给他3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（）A、站在对方的角度再想一想B、后悔C、原谅他4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（）等方式

6、得到有效的解决A、生闷气B、对父母大喊大叫C、谈话三、判断题1．人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。（）2、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（）293、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（）4、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他（）四、问答题1．明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。2．男女生之间怎样愉快相处？P4答：一个班级中正因为有了男生、

7、女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样大家才会感受到被人欣赏的快乐。3.男女生之间交往有哪些好处？P5抄的答：（1）可以相互配合（2）优势互补，取长补短（3）有利于扩大交友范围（4）有利于身心健康4.男女生有交往的必要吗？P5抄的答：有必要，男女生共同组成了优秀的班集体，只要男女生共同努力相互配合，取长补短，才能把班级搞好，提高学习成绩