《声现象》单元测试

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1、声现象单元练习班级姓名成绩一、选择题（每题3分，共45分）1．在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A.音色B.音调C.响度D.频率2．噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是（）3．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声源的振幅越大，音调越高B．一切发声体都在振动C．声音在真空中的传播速度是340m／sD．超声波的频率很低，所以人耳听不到4．如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是

2、（）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．不同音调的吉他声，在空气中的速度不同C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量5．喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小华说：是刘欢演唱的。其判断是依据声音的（）A.频率B.响度C.音调D.音色6．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）A.声音能否在固体中传播B.响度与物体振幅的关系C.音调与物体振动频率的关系D.音色与发声体的哪些因素有关7．下列有关声的说法中

3、正确的是()A．只要物体振动，我们就能听到声音B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量8．对于下列四幅图片的叙述正确的是A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系C．丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声D．丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏9．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（　　）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色

4、相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同10．关于声现象，下列说法中错误的是（）A．声音是由于物体的振动产生的B．15℃时声音在空气中的传播速度是340m/sC．倒车雷达应用的是超声波D．月球车“玉兔”安装有探测器，利用超声波进行探测，在月球上遇到障碍时会发出预警11.如图所示四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释（）A．甲和乙B．乙和丙C．丙和丁D．甲和丙12、下列事例中不能说明液体能传声的是（）A、渔民利用电子发声器把鱼引到网里B、将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑C、水龙头发出“哗哗”的流水声D、依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置13、有两只昆虫甲和乙

5、，甲的翅膀每秒振动8次，乙的翅膀2秒振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是()A．甲B．乙C．都感觉到D．都感觉不到14、闪电后3秒钟听到雷声，则打雷处与观察者之间的距离是()A．1020mB．340mC．9×1012kmD．510m15、邮局电话亭是用玻璃制成的，隔音效果比较好，这主要是因为玻璃()A．能很好地吸收声音B．不能传播声音C．能很好地反射声音D．以上说法都不对答案：D二、填空题（每空1分，共17分）1．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或

6、“下面”)的齿轮。2．夏天，教室外面蝉的叫声影响了同学们的学习。蝉能发出声音是由其腹部下方一层薄薄的发音膜引起的。老师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音过程中减弱噪声。3．小明向家里打电话，他主要依靠声音的听出是妈妈接的电话，妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的（音调/响度/音色）。4．如图所示是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一根木条，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会_______发出声音，如果用相同的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动_______不同，所发出声音的_______也不同．

7、5．远处传来动听的钢琴声，小刚同学寻声而去，其_____(音调、响度)不变，但______越来越大，琴声是通过________传入人耳的．6．鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明___________也能传声，“土电话”利用了_____________________性质。7．动画片的配音常用慢录快放把成年人的声音变成小孩子的声音，这样做加快了录音机喇叭纸盆振动的_________，使_________变高。8．学习声现象后，某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹起时，由于空气柱的就会产