浅析学生英语学习兴趣的激发

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1、浅析学生英语学习兴趣的激发学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，在学习活动中起着十分重要的作用。以往的英语教学过程中不免有教师采用“满堂灌”、“填鸭式”教学方法，让学生兴趣索然，被动接受。这种远离学生实际生活的教学方式，对培养学生学习兴趣极为不利，相反会产生厌学情绪。只有从实际生活出发激发学生学习英语的兴趣，才能让学生更好地学习英语，提高英语教学效果。既然兴趣如此重要，那么怎样才能激发学生学习英语的兴趣呢？一、运用直观教学激发学生兴趣在记忆单词的过程中，如果把新单词跟实物（图片）联系起来，一定能使学生的兴趣大增，达到生动形象的效果，记忆效果也好

2、。如教单词apple,orange,pencil,desk等时，可以提前准备实际物品或画有这些物品的图片。另外，教师可以根据单词的外形和意思联系起来帮助记忆。比如：“business”意为交易、生意、商业等，我们可以形象地记为“公共汽车里两只鹅在做生意（Bus-in-e-ss）”。这样既可以把这个单词记住，又可以把意思记住。再如，教有关颜色的单词时，教师带盒颜料或多种彩纸，在白纸上教一个单词就填一小块颜色或贴一张彩纸，这样学生从音形意多方面感知、理解和速记，既轻松又有效。二、运用教学游戏激发英语学习兴趣3课堂小游戏是使学生轻松而乐于参与教学的又一种方法，

3、它独特的表现手法设置了一种从已知到未知、从不知到知的教学意境，不仅可以有效地培养和锻炼学生的反应能力，增强学生的自信心，更提高了学生的兴趣。比如，可以依据课文内容要求同学上台表演，其他同学竞猜。通过这种游戏，不但使学生知识得以巩固，更能大范围调动学生的积极性，感受学习乐趣，提高学习兴趣。三、通过丰富多彩的课外活动激发英语学习兴趣通过开展英语竞赛、举行英语晚会、英语演讲比赛、英语讲座、开辟英语角、出英语板报等活动，尽量给学生创造自我表现的机会，让他们各尽所能，找到自信，从而对英语学习产生浓厚的兴趣。四、通过提供贴近学生实际生活的场景激发英语学习兴趣新教材是

4、以“语言交际为原则”编写的，其本身一个突出的特点就是有许多的情景会话和描述。如果将书里的内容搬到生活中来，以学生为中心，采取动作表演等手段进行情景教学，既可以使课堂生动活泼，又可以培养学生在实际情景中的应用能力，从而增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。五、通过有意识地“放弃”部分知识来激发学生的学习兴趣学生的厌学情绪原因很多，但学业负担过重是根本原因之一，教师可以有意识地“放弃”一些不影响知识链的知识点（或难度较大的知识点），并计划在以后的学习中逐步加以处理，这样不仅使学生有了更多的时间去学习教学核心知识，而且也使得部分学生有了自由探索的空间，从而提高

5、学生的学习积极性，激发学生学习兴趣。六、通过适当地拓宽知识面来激发学生学习兴趣3学生永远会对与他们生活紧密相连的新知识产生浓厚的兴趣和追求。因此，适当地拓宽一些课本上的新知识，可以有效地激发学习兴趣。如字母教学阶段，教学字母K时，教师问学生金戒指为什么分24K和16K，并告诉学生K是karat（克拉）的缩写，K的比值表示金子的纯度，比值越高金子含金量越高……。总之，兴趣问题是英语教学中的首要问题，“兴趣是学习之母”，一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高英语教与学的质量，努力提高

6、英语的教学效果。3