《轴对称图形》教案

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1、技能培训51期1班杨丽娜轴对称图形案例名称轴对称图形科目数学教学对象八年级提供者杨丽娜课时1一、教材内容分析《轴对称图形》是义务教育课程标准人教版八年级下册内容二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）一、知识与技能1.理解轴对称图形的概念及对称轴的相关知识。　2.理解轴对称图形的对称轴是一条直线。二、过程与方法1.通过探究轴对称图形的过程，培养学生归纳总结的习惯；2.通过类比的思想能找出一些简单几何图形和生活中的图形的对称轴。三、情感态度与价值观1.感受类比方法在数学学习过程中的运用；2.体会数学在生活中的应用，激

2、发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。三、学习者特征分析本节课是在学习了一些简单几何图形之后引入的，学生有一定的知识基础，从一般的几何图形向轴对称图形转化所需要的知识迁移能力不高，学生较为容易接受；要实现从所给图形中找出全部的对称轴有一定的难度，学生对已有知识的应用能力不强，需要教师慢慢引导，应在课堂上牢牢的吸引学生，采用一段蝴蝶视频吸引学生，激发学生的学习兴趣，以达到预期的效果四、教学策略选择与设计7技能培训51期1班杨丽娜（1）自主学习策略：学生通过自己独立思考隐藏在蝴蝶翅膀扇动中的数学问题，促进思维的深层次加

3、工和提高课堂参与度；（2）视频激趣策略：通过观看蝴蝶翅膀的变化视频和梁祝的音乐，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机；（3）情境迁移策略：在完成课标要求的基础上，通过设置与生活实际紧密联系的问题情境，巩固提高学生运用方程解决生活问题的能力。 五、教学环境及资源准备投影式教师，多媒体，展台，多媒体课件，直尺六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学活动一播放“梁祝化蝶”的乐曲及蝴蝶采蜜的画面导入课题。认真观察蝴蝶的翅膀变化，想象有何特点利用多媒体，从视觉和听觉上激

4、发学生学习的兴趣，提高学生对于课堂的参与度。教学活动二出示学习目标1、理解轴对称图形的概念2、理解轴对称图形的对称轴是直线3、能够准确找出常见轴对称图形的对称轴及条数。由一名普通话较好的同学大声读出学习目标。让学生更加清晰的知道本节课的学习目标，有目的学习有关知识。教学活动三出示自学指导（一）自学课本第29页的内容，三分钟后观看多媒体，思考并回答如下问题：总结：如果________沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够_________,这个图形叫做___________.这条直线就是它的__________.走动观察学生

5、的学习情况。自学课本上的内容，并找出教师所给问题的答案，小组进行核对并改正。对本节课的知识有进一步的认识，掌握轴对称图形的概念。7技能培训51期1班杨丽娜教学活动四2>练习1课本30页的练习将答案书写在课本上，并在小组内核对，选出代表展示本组的成果巩固深化，轴对称的知识。教学活动五出示自学指导（二）自学学案上的内容，探究轴对称图形对称轴的条数。①画出下列轴对称图形的对称轴②填空：（1）有些轴对称图形的对称轴只有条，但有的轴对称图形的对称轴却不止条，有的轴对称图形的对称轴甚至有条。（2）对称轴通常画成线（实或虚），是（线

6、段、射线、直线）。4>欣赏通过类比的思想，学习对称轴的找法，并归纳总结轴对称图形的对称轴的特征及对称轴是一条直线。培养学生归纳总结的习惯，培养学生良好的学习习惯7技能培训51期1班杨丽娜教学活动六巩固练习，展示评价①抢答：例1.下列9个数字中，哪些是轴对称图形？023456789例2．下面的字母哪些是轴对称图形？ABCDEFGH②猜字游戏:在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列是哪些字的一半吗？③下面是4╳4的方格，请同学们在方格纸中通过涂黑的方式设计出一个轴对称图形，比一比看谁是小设计师。教师对于学生的答案给

7、出适当的补充说明。先自我练习，再在小组内完成合作释疑，最后展示本小组的作答情况。其他小组给出评价。培养学生的发散思维，及应用数学的意识。通过展台的展示，感受生活中多姿多彩的图形，培养学生学好数学的信心。教学活动七反思小结本节课你有哪些收获？请你认真回顾本节学习过程，然后写下来谈谈自己的收获培养学生归纳总结的良好习惯，查漏补缺7技能培训51期1班杨丽娜教学活动八布置作业1.书面作业：P36习题12．1第2、3、4题。2.课外作业：设计一个圣诞为主题的窗花练习巩固深化所学内容，培养学生应用数学的能力教学流程图轴对称图形创设

8、情境，导入新课出示自学指导自学质疑，合作释疑展示评价巩固深化反思总结，布置作业自学指导合作交流七、教学评价设计7技能培训51期1班杨丽娜学生课堂表现评价量表在评价中采用量规对学生的课堂表现进行评价，在评价主体方面，教师评价，学生自评，同学互评相结合，运用随堂测试对学生的学习成果进行评价，评价兼顾学习的过程和结果。项目A级B级C级个