小学语文三年级下册第2单元教材分析

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1、苏教版国标本小学语文第6册（第2单元）教材分析　单元教材基本分析本单元是由《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》、《习作2》以及《练习2》组成的。《微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残疾，表现出惊人的毅力、乐观的态度和坚强不屈的精神。《雪儿》讲了一个腿跌伤了的女孩，收养了一只受伤的信鸽，最后让它重返蓝天的故事。《花瓣飘香》讲了一个小女孩摘了一片带着露水的美丽花瓣送给病中的妈妈的故事。三篇文章编者意图就是通过母语的学习，对学生进行着心理健康教育，即引导学生从三年级开始懂得面对困难、挫折，这是母语给

2、予学生健康成长的重要之文。《习作2》其实就是三上《我的自画像》习作的“螺旋上升”。上册例文重点写自己长相外貌，也已经涉及写性格、爱好。本册要求画写别人，在同类内容上扩展了一些。《练习2》共安排了五项内容，包括处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际和学写毛笔字等。突出了字词句学习的综合性以及语文学习和社会生活的联系与融合。单元教学重点及难点从课文的特色上来看：有一个共性，那就是语言很平实，都是将一件事娓娓道来，没有艰深、晦涩之处，学生一看就知道大概讲了一件什么事。然而，这平实的背后却蕴涵着丰富的思想、款款的深情

3、！我们如何让这平时的语言产生巨大的感染力，去打动学生、去实现人文浸染呢？这是我们教学设计的重点及难点。单元教学目标分析1、理解文章内容，内化语言，迁移语言。2、抓住重点段落语句品析，走进人物内心，感悟人物情怀，内化人物精神。3、给孩子以正确导向，教会学生该如何面对挫折，使孩子形成积极的人生态度，对孩子进行真、善、美的熏陶。篇目教学分析微笑着承受一切文本解读《微笑着承受一切》这篇课文叙述的是发生在我们身边一个真实的故事，故事的主人公桑兰原是国家体操队的队员。她17岁那年参加了在美国纽约长岛举办的友好运动会，不幸因

4、脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在接受治疗期间，她以“桑兰的微笑”征服了大洋彼岸的人们。这篇课文共有7个小节,文章采用倒叙的手法，回忆桑兰在一次跳马比赛中不幸负伤，在伤痛治疗期间，没有绝望，而是微笑着承受一切，表现出了这位中国小姑娘面对重大打击的惊人的毅力和不屈的精神。这篇文章给学生渗透的是一种面对生活的挫折、人生的苦难的正确态度，桑兰微笑的背后承受的是巨大的苦难，体现的是桑兰的信念、乐观、坚强和毅力。我想，编者选这篇文章的意图就是要让学生震撼、感动、敬佩。以桑兰精神去震撼学生，以桑兰的重伤所带来的伤痛去震撼学生，以桑

5、兰面对苦难所体现的坚定的信念、乐观的态度、坚强的毅力去震撼学生，让学生由感动而生敬佩，由敬佩而生对这美好精神的向往。教学目标分析1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．能借助课文具体的语言材料及课外补充的资料，展开想象，感悟桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。3．理解"微笑"的含义，懂得一个人可以凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。教学资源运用1、桑兰坐在轮椅上主持节目的照片及她还是国家体操队的队员的照片，以及她曾经获得的荣誉。2、桑兰的诗《我的梦》，博客的部分内容，各界人士看望的画面与赞赏的语言。3、语文自

6、读课本上的配套内容课时分配及目标设置《微笑着承受一切》分两课时完成。第一课时：1．正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。2．学会本课生字，能正确认读只读不写的生字，并能理解由它们组成的词语；能用“询问”、“意外”造句。第二课时：1、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。2、理解"微笑"的含义，懂得一个人可以凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。课时教学构想一、揭题释题。1、板书“承受”，读一读，说说词义：不得不接受。生活中，我们经常

7、说承受什么？(不幸、苦难、孤独、痛苦和灾难)2、板书“微笑”。从“微笑”与“承受”中感受到了什么？二、扣“优秀”品成功的微笑。1、多媒体出示桑兰坐在轮椅上主持节目的照片及她还是国家体操队的队员的照片，教师作简短的介绍。同学们，万人瞩目的2008年奥运会在中国北京举行。这位坐在轮椅上的阳光女孩名叫桑兰，是星空卫视《桑兰2008》体育特别节目主持人，而11年前的她还是一名在跳马比赛中身轻如燕的国家体操队的队员。11年前后，命运如此改变，在桑兰脸上没有改变的是什么？（微笑）2、让学生自由读课文，划出描写桑兰的运动生涯

8、的句子。补充桑兰获得的荣誉：看后想到了哪些赞美的词？桑兰在获得这一连串的荣誉后，会怎样畅想美好的未来？（感受桑兰是一位多么有前途的跳马选手，为理解句子“这真是天大的不幸”起辅助作用。）三、扣“天大的不幸”品人生的苦难。1、读文，说说不幸的事情是怎么发生的。2、为什么说这真是“天大的不幸”?（伤情的严重性以及伤情所带来的美好人生的破灭。引导学生体会天大的不幸，是桑兰的高位截瘫，是桑兰可能