李雪花 美妙的人声

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1、美妙的人声教材版本：湘教版授课者：李雪花年级学科：七年级音乐教学对象：七年级课型：欣赏课授时：一课时教学目标 ：1、能够对聆听和探索人声具有兴趣和愿望,在听赏声乐作品的活动中,能辨别独唱、齐唱、重唱、合唱等演唱形式.2、在欣赏声乐曲的过程中，能专注的听赏音乐，能够用各种肢体语言，能对所听的音乐作出适当的反应和表现，并从中体验到欣赏声乐作品的愉悦，培养学生对优秀音乐作品的热爱。教学重点：教师引导学生通过听赏几首不同的声乐曲,感受各种不同的体裁和形式的声乐作品所表现的情绪意境,品味人声的美妙,从而激发学生探索人声的分类和常见声乐演唱形式的兴趣. 教学难点：学生如何通过合作探

2、究来分辨一首音乐作品的人声分类和歌曲演唱形式。教具：多媒体课件教学方法：讲授法、合作、探究式听赏教学、兴趣引入法教学过程 ：一、创设情境，导入新课同学们，人的歌声是自然丰富极具特色的，是值得我们赞美的，人声具有无可比拟的表现力和感染力。这节课，我们就一起来探索美妙的人声。二、聆听欣赏，合作探究。（一）人声的分类1、欣赏《雪绒花》、《我爱你，中国》、《我的太阳》（1）教师提问：上面三段音乐的声音有什么不同？要求同学们边欣赏边思考这个问题，欣赏完后再回答老师。（2）学生欣赏完后回答，教师总结人声可根据人的性别和年龄的不同，分为童声、女声和男生。2、播放歌曲《吉祥三宝》。教师

3、提问：这首歌曲里出现了哪几种不同的人声？这几种人声听起来各有什么特点呢？因各人声带的长短、宽窄、厚薄等生理构造不同，所以每个人的音色各有不同的特点。根据这些特点，可分为：人声童声清脆明亮甜美女声女低音低沉深厚稳重女高音柔美抒情清丽男声男低音深沉浑厚粗放男高音高亢嘹亮优美3、教师小结：刚才同学们完成的相当不错，但人声的分类只是我们今天要讲的其中一个知识点。三、常见的声乐演唱形式1、导入师：我们经常会在电视上看到一些明星在舞台上或一个人、或一个组合在唱歌，那同学们比较熟悉的组合有哪些？生：………………（如飞儿乐团、五月天、SHE等）师：是的。这些明星常常是两个人，三、四个人

4、甚至是更多的人搭配着唱。下面我们一起来认识一下比较常见的声乐演唱形式。常见的声乐演唱形式及特点：独唱：一个人自己演唱。可以充分显示演唱者的声音特征、演唱风格和歌唱技巧。齐唱：同时演唱同一旋律。要求所有演唱者在歌曲的起止、音准、节奏、速度力度与音量等方面做到整齐、准确和统一发声方法力求一致,以获统一和谐的声音.领唱：起引领众人歌唱的作用。轮唱：由两组、三组或四组人演唱同一个旋律，每组起唱的先后不同，可形成此起彼伏、连续不断的声乐效果。对唱：相互应答的演唱形式。重唱：是多声部歌曲演唱形式,一般由一人担任一个声部,同时演唱不同的旋律。依据人数的多少和音色的区别，可分为男声重唱

5、（包括男声二重唱，三重唱，四重唱等），女声重唱（包括女声二重唱，三重唱，四重唱等），混声（男女声）重唱及童声重唱。合唱：多声部合唱一首歌曲。要求各个声部音色统一，声部间音量均衡。音响丰富,音色多样,表现力丰富.分为男生合唱，女生合唱，混声（男女生）合唱，童声合唱等。一般都有伴奏，但也有无伴奏合唱。2、重点讲解重唱、合唱，教师播放《游击队歌》、《祖国，慈祥的母亲》，让学生听赏，体验重唱、合唱的区别。四、抢答比赛：请同学们先判断歌曲是属于童声、男声还是女声？再判断它是合唱、轮唱、重唱、还是齐唱？选择的歌曲有：《回娘家》——男女声重唱《茉莉花》——童声合唱《国歌》——男女声齐

6、唱《团结就是力量》——男女声轮唱五、教师总结：这节课我们一起学习了人声的分类和常见的歌曲演唱形式，感受到了人声的美妙，希望同学们在以后的学习生活中，多聆听一些优秀的音乐作品，去感受音乐的魅力。