二、长征组歌教案

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1、镇江新区八年级语文教学案二 、长征组歌[教学目标]1．体会歌词中表现出的毛主席的用兵如神，红军战士过雪山、涉草地的艰难及其钢铁意志。2．体会歌词语言的高度概括、用词的准确生动。3．体会歌词使用的比喻、反复等修辞手法。教学重点：理解歌词中关键词句的含义及其表达作用。教学难点：体会歌词的气势美和音乐美。课前预习：收集红军四渡赤水、过雪山草地的史实。[教学时数]二教时[教学过程]第一教时四渡赤水出奇兵一、导入本文选自《长征组歌·红军不怕远征难》，1965年为纪念红军长征胜利30周年而作，北京部队战友歌舞团当年首演于北京。全曲由十个乐章组

2、成。这部大型声乐作品，采用领唱、重唱、齐唱、合唱及乐队的表现形成，融汇长征沿途各地民间音乐和工农红军歌曲加工而成，艺术地再现了红军长征途中若干重大历史事件，构成一部宏伟壮丽的英雄史诗，塑造了中国工农红军的光辉形象，热情讴歌了中国共产党和人民军队的伟大胜利。二、背景资料：毛泽东曾说，四渡赤水是他一生中的“得意之笔”。四渡赤水战役，是毛泽东根据情况的变化，指挥中央红军巧妙地穿插于国民党军重兵集团之间，灵活地变换作战方向，调动和迷惑敌人，创造战机，在运动中歼灭了大量国民党军，牢牢地掌握战场的主动权，取得了战略转移中具有决定意义的胜利，这

3、是中国工农红军战争史上以少胜多变被动为主动的光辉战例。三、字词检测：音：黔皑皑毡炊chuī毯tǎn侵qīn似sì水似银似乎重chóng重飞渡扎zhā扎营盘shì似的zhóng重兵zā包扎乘chèng乘机，乘人之危行háng行情，欺行霸市jiě解嘲第6页共6页镇江新区八年级语文教学案shèng千乘之国xíng行囊，行云流水解ji解送奇qí奇怪xi跑马卖解jī奇数形：渴解渴渴求渴望饥充饥饥饿饥荒皑皑皑袭袭击喝喝水喝彩肌肌肤肌肉肌体铠铠甲垄垄断锤千锤百炼钢钢铁捶捶胸顿足刚刚强义：皑皑——洁白的样子，多形容霜雪。奇兵——出乎敌人意料而突然

4、袭击的军队。重兵——力量雄厚的军队压——逼近境——边境天险——天然的险要地方。（天堑：天然形成的不可逾越的壕沟。）弃甲——义同“丢盔弃甲”，形容打了大败仗时的狼狈相。调虎离山——比喻为了便于乘机行事，想法子引诱有关的人离开原来的地方。茫茫——没有边际看不清楚。炊——烧火煮熟食物。千锤百炼——这里比喻多次的斗争和考验。（千磨万击：多次击打锻炼。）草毯泥毡——比喻战斗生活艰苦。扎营盘——即扎营，军队安营驻扎。扎，驻扎。营盘，军营。高于天——于，比。四、朗读诗歌，体会情感五、学习《四渡赤水出奇兵》㈠思考问题：1、歌词内容包括哪两部分？歌

5、词的中心句是哪句？2、说说你最喜欢的诗句，为什么？学生讨论、交流明确：《四渡赤水出奇兵》是长征组歌中的第四曲。歌词内容可分为两部分。第6页共6页镇江新区八年级语文教学案第一部分（第1—5行），表现红军在横断山脉行军的艰难和亲人送水解渴的军民鱼水深情。第二部分（第6—17行），表现中央红军四渡赤水，巧妙穿插，同国民党军队进行了一场出色的运动战，赞扬毛主席用兵如神。这一部分分两层。第一层（6——9行），描写红军在几十万国民党军围、追、堵、截下面临的艰难处境。第二层（10—17行），展现红军在赤水河流域巧妙调动敌军最终摆脱其围追堵截而进

6、行的几次重大战斗画面，赞扬毛主席用兵如神。歌词的中心句是最后一句，“毛主席用兵真如神”一句水到渠成，画龙点睛地盛赞了毛主席用兵如神的军事艺术。（二）品味语言1、《四渡赤水出奇兵》用词非常准确生动，请你从敌人、红军两方面各找出一些用得好的动词，分析其作用或妙处。“压”写敌军来势汹汹，“弃”、“丢”写敌人狼狈不堪、望风而逃，前后对比鲜明，反衬我军的神勇；“出、飞渡、临、逼、赶、袭”写红军作战机动灵活，“毛主席用兵真如神”；“走”古义是跑，这里既说明红军徒步长征的艰难，又写出红军运动的快捷；“飞”写出红军再渡乌江天险的神速。2、这首歌词

7、都恰当运用了多种修辞手法，请你任选一种举例说明并谈谈其表达作用。①“横断山，路难行，天如火来水似银。”用比喻、夸张极写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。②“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”把军民关系比作鱼水关系，说明红军和人民群众之间相互依存的深厚情谊。③反复吟唱“横断山，路难行”，强调突出红军行军的艰难。㈢学生当堂背诵课文。六、小结1、中心意思这首诗描写红军在路途难行、敌军重兵围困下，依靠毛主席的正确指挥，演出了四渡赤水、飞渡乌江、威逼贵阳、佯攻昆明、巧渡金沙江等一幕幕令人惊奇的话剧，彻底摆脱了敌人的围追堵截，表现了红军

8、战士在艰难环境中的革命乐观主义精神，赞扬了毛主席用兵如神的军事艺术。第6页共6页镇江新区八年级语文教学案2、写作特点歌词长短相间，适当反复，语言高度概括，巧用动词。还多处运用贴切的比喻。增强了表达效果。七、布置作业背诵课文，学唱《长征组歌》第二教时