公安院校办学特色凝练

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1、2016年第1期铁道警察学院学报2016No．1第26卷总第121期JournalofRailwayPoliceCollegeVo1．26Serial121公安院校办学特色凝练张学岚(铁道警察学院公共基础部，河南郑州450053)摘要：办学理念对办学特色的形成具有决定性作用。公安院校办学的政治性和教学内容的特定性，使其具有较强的共性特征。在我国目前的教育体制下，在公安院校条块分布的情况下，公安院校要实现各自鲜明的办学特色并不容易。针对我国大多数公安院校的办学层次现状，不追求宏观总揽式的办学特色表述，而使其由理念引领走向操作实践、由

2、历史积淀走向传承创新、由单向凝聚走向多维合成，应该是公安院校打造办学特色的三个现实路向。关键词：公安教育；办学理念；办学特色中图分类号：D631文献标识码：A文章编号：1009—3192(2016)01—0l14—05公安教育是我国普通高等教育的重要组成部就业的形势下，这种同质化更应是努力避免的。在分，它直接服务于公安工作和公安队伍建设，为国教育大众化时代，特色是一个学校的存在基础，是家政治安全、经济发展和社会稳定的大局提供人才高校发展的必由之路，也是我国公安教育发展进程保障。改革开放以来，公安学历教育发展迅速，办中要解决的极为重

3、要的深层次问题。学层次大为提升，学科建设得到突破性发展，类型特色问题的根源在于高校的办学自主权问结构更趋合理，人才培养质量明显提高，极大地推题。过分的行政化管理限定了高校的办学模式，局动了我国公安工作的发展和提升。然而在这种蓬限了其办学思路，限制了其办学风格。党的十八勃发展的局面之下，也显现出公安高等教育资源分大以后，在进一步深化教育改革的语境下，对高校布不均衡及办学同质化情况严重的问题。我国目办学自主权的研究探讨成为众多重点高校综合改前34所从事全日制学历教育的公安院校，呈简单的革的一项重要内容。因而对于大多数本科院校来地域分布

4、和条块分布：除中国人民公安大学和中国说，在现有条件下探讨特色立校之路，仍然是关乎刑事警察学院这两所办学历史长、办学层次高的公学校长远发展的一个有重要意义的话题。安院校外，武装警察、铁路、海事、森林等系统各有一、办学理念决定办学特色一所部属公安院校，每个省(直辖市)都有一所省(市)属公安院校。就办学层次而言，全国公安院校(一)办学理念对办学特色的影响有本科院校26所，专科院校8所。本科院校大多分1．隐性层面的影响布在中、东部，专科院校则以西部为主。就办学特办学理念是一个学校领导班子关于学校办学色而论，除各系统公安院校以外，各省(直辖

5、市)的的核心思想，它是学校办学顶层设计中的先决因公安院校以为本省(市)提供警力补充为出发点，虽素，是“办学特色系统的核心、灵魂与原动力”，影各有优势，但总体上看个性差异不大，同质化倾向响着一个学校的办学定位和办学风格。首先，它是比较突出。在高校毕业生越来越多地选择跨区域由学校基于其社会角色认知、责任担当和信念追求收稿日期：2015—12—03作者简介：张学岚，女，河南卫辉人，铁道警察学院公共基础教研部主任，副教授，主要研究方向为公安文化、公安管理。基金项目：本文为铁道警察学院2014年教学研究与改革项目“铁路公安院校办学特色研究”

6、(项目编号：JY2014z03)的阶淡}生，茂果。·114·张学岚：公安院校办学特色凝练而合成的价值取向、道德规范和大学精神。“一所大制造专业，中国人民公安大学的实践教学等，都形学的‘精神’同这所大学独特的历史、地理、文化环成了鲜明的特色。境有密切关联，是国家意向同社会流行趋势相互冲(二)影响公安院校办学理念的内在制约因素突与融合的结果”，它是“学校历史的传统中最宝贵公安院校属于普通高等教育，但又有鲜明的政的部分，是大学抗打击和求发展的生命力的底蕴所治属性。因此，公安院校办学要认真处理好以下几在”。德国洪堡大学的科学研究和学术民主

7、，美国对主要关系。威斯康星大学的社会服务新职能，我国北京大学的1．一般教育规律与公安教育规律的关系爱国、民主、科学，等等，这些理念都是大学精神的公安院校要遵循普通高等教育的一般规律，体现，也是这些大学办学特色的重要组成部分。其同时又要体现公安院校的特殊要求。普通院校的次，它表现为办学思想、办学目标等，是对学校的顶思想政治教育，在公安院校则更强调为人民警察层设计。牛津大学的求实、辩证和以人为本，麻省核心价值观教育；普通院校的公民素质教育，在公理工学院的理工与人文相通、博学与专精兼顾、教安院校则更强调为法治观念与执法规范化教育；学与实

8、践并重，斯坦福大学的实用教育，北京大学普通院校的学生管理机制，在公安院校则更强调的思想自由、兼容并包，都是由办学思想而影响办为警务化管理机制；普通院校为提高毕业生的岗学特色，这些特色决定了这些大学的发展与成功。位适应能力往往呈现出教学内容的开放性，