明确目的合作共赢北师大大同附中樊岗

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1、明确目的合作共赢——二轮复习之中国近现代史之复习策略北师大大同附中樊岗1.“打开书本就会，合上书本就忘”。究其原因：一是无法对历史知识进行有效梳理，没有形成完整的知识体系；二是缺乏科学的记忆、学习方法和备考计划以及良好的学习习惯，对重要历史事实、重点概念掌握不牢固，理解不到位。一轮复习结束后，学生遇到的问题2.无法有效的进行知识迁移，判断、归纳、比较、概括等历史思维习惯欠缺。究其原因：一是死读书，平时复习时不能多角度、多层次地思考问题、解决问题；二是缺乏获取、解读有效信息的能力。3.遇到大型考试，成绩不理想。究

2、其原因：一是速读、解读等能力差；二是缺乏对主干知识的“深加工”，没有形成科学的答题方法与习惯，不能准确把握试题的考查意图，思维混乱，逻辑性不强，层次不清，不能准确地运用历史学科语言表述答案，语言不规范等。一.二轮复习的主要目的1．巩固历史学科主干知识，以确保进一步落实和夯实基础。2．以多元史观为指导，打破常规，整合知识结构，形成纵横交错的“知识网”。3．贯彻“先学后教，以学定教”的原则。4．以提升学生的学科能力为核心。5．引领学生依托学科主干知识，加强情感态度与价值观的教育。6．运用讲、练、考、评、补、思等教学

3、环节，查漏补缺、纠偏正误。二.二轮复习的策略（一）了解近五年新课标高考的考查情况2010—2014年山西省用全国历史新课标卷之中国近现代史考查题目回顾2010年必修一必修二必修三题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值33四百团大战431五京师大学堂434七中苏关系435四甲午战争42011年必修一必修二必修三题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值29四洪秀全由反孔到尊孔433四人民公社430四公车上书与五四运动434四国

4、企改革431四东南保护条约42012年必修一必修二必修三题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值29一梁启超论古代专制政治430三张謇办实业431四中共早期道路432四中国二五计划441四西方对近代中国的冲击反应模式1233四下海潮42013年必修一必修二必修三题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值30四中共六大429三晚清近代化趋向政府435四、七新经济与中国80年代改革440一、三中国古代到近代海洋的利用252014年

5、必修一必修二必修三题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值题号专题（单元）考查内容分值41四抗日战争1230五近代中外电影比例429五废除八股文431四粮食供应制度4近五年全国新课程卷试题各阶段分布(选做题未统计)中国古代史中国近代现代史世界古代史世界近代现代史选择题非选择题选择题非选择题选择题非选择题选择题非选择题2010题数424131分值30164352011题数315131分值37204242012题数641112分值24284292013题数223116分值30274242014题数5

6、131131分值3224425总分值15111520137比例35.70%27.19%4.73%32.39%（二）联通古今，贯穿中外，通史复习1.我们当前面临的困难①需要罗列的知识点繁多，而且需要花费大量时间；②对老师的要求较高。2.怎样帮助学生构建通史体系教师方面：①指导学生明确通史概念：通史与断代史相对，指记述由远古到现代各时代历史的史书，以时间为主线，连贯地叙述各个时代的一种记史方式。包括该时代的经济、政治、思文、社会风俗等多方面内容。②编写、印发粗线条的通史讲义。学生方面：①按时间划定历史发展的阶段，归

7、纳各阶段的时代特征。②划出年代轴，根据政治、经济、思想文化三大部分想教材、翻教材，落实处理同一时期的史实。③配备《中外历史大事年表》等资料。3.通史专题复习应坚持的原则：①破除知识本位，树立以学生发展为本的意识。②破除教师本位，树立学生是知识的建构者的意识。③破除教材本位，树立教材只是促进学生发展的“范例”的意识。④破除课堂本位，树立“社会是大课堂”意识。学生优秀总结案例教师总结印发案例（三）通史复习过程中进一步明确易误易错知识点中国近现代史部分易误易错知识点汇总中国近代史部分：1.工业文明冲击下中国的变革与转

8、型——两次鸦片战争后的中国（19世纪40—90年代）2.中国的觉醒与探索——甲午中日战争后的中国（19世纪90年代—20世纪20年代前）3.中国革命的新方向——新民主主义革命（五四运动后—1949年）中国近现代史部分易误易错知识点汇总中国现代史部分：4.社会主义建设道路的曲折探索——改革开放前（1956—1978）5.建设有中国特色的社会主义——改革开放时期（1978年至今）（四）通史