一年级下册美术全册教学设计湘教版

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1、精品文档一年级下册美术全册教学设计（湘教版）17、鼓儿响咚咚课型课时时间学习目标1、学习鼓的装饰方法。2、通过学习活动，初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。重点难点重点：引导学生利用废旧纸杯、纸筒、铁筒等材料，制作出具有不同创意的鼓，并能运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法，装饰鼓体、鼓面和鼓边，大胆表现。难点：鼓的制作与装饰。学法指导课前准备教具：cAI课件、真实的鼓、示范作品、纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。学具：纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。学习过程二次备课第一课时一、欣赏鼓舞，初步感知鼓的形象。　　1、游戏：听音乐，猜乐器。　　播放《凤阳花鼓》，猜猜这

2、首曲子是用什么乐器演奏的？　　2、欣赏鼓舞，认识不同的鼓。二、探索，深入研究鼓的构造。　　1、出示一个真的鼓与一个示范作品　　比较真的鼓与老师做的鼓有什么不同？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档　　2、交流你带来的材料，在那些可以做鼓？　　3、出示做鼓的流程图（散乱的）　　游戏：排列出鼓的制作方法（小组讨论）　　交流答案　　讲解鼓的制作要点三、制作，创造新颖的鼓。　　1、布置作业要求　　你对你制作的鼓有什么要求?　　2、小组合作完成　　边制作边讨论　　3、交流各小组的鼓，指出改进意见。　　4、讨论：怎样把你的鼓打扮得更漂亮？　　可以用哪些方法？　

3、　反馈交流　　教师小结，示范制作要点。　　选择你喜欢的方式装饰你的鼓。四、游戏，感受鼓的节奏。　　随意地敲敲你的小鼓第二课时一、展示你的鼓　　比一比，哪一小组的鼓外形最有特色？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档　　哪一小组的鼓图案最美丽？　　哪一小组的鼓颜色最鲜艳？　　敲敲你的鼓，哪一小组的鼓声最特别？　　二、学习鼓棰的制作方法　　想一想，还可以用什么来敲鼓？　　欣赏课件，自学鼓棰的做法。　　用你已有的材料，做你喜欢的鼓棰。　　三、游戏：我的小鼓响咚咚　　1、教师示范，学生跟练。　　教师敲出不同的节奏，让学生说说，你听到了小鼓在说什么？　　跟着教

4、师敲一敲。　　2、教师给出儿歌，小组创编节奏。　　A、我的小鼓响咚咚，　　我说话儿它都懂。　　我说小鼓响三声，　　我的小鼓咚咚咚。　　B、做做、看看、敲敲、听听，　　鼓儿咚咚，　　好看又好听。　　3、“秀出你的风采”，展示表演。当堂训练2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档课题18、办家家课型课时时间学习目标1、认识餐具、食物的形状，发展形象思维的能力。2、掌握制作的基本方法、步骤和技能。3、养成认真、细致的学习习惯。重点难点重点：在生活情景中愉快的完成这次的练习。难点：掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。学法指导课前准备教具：彩泥、《新年好》的录音

5、带。学具：彩泥等泥工工具。学习过程二次备课一、创设情景、引入课题师：下面，请同学们听一段歌曲，听完后请说出这段歌曲的名字是什么？（放音乐）揭示课题。学生自主跟唱歌曲并说一说歌名《新年好》，也可以说一说里面的歌词等。（引入课题，引起兴趣。）二、回忆感受1、师：新年到来时，你们家都在忙些什么？新年里是这样，节假日你们家的情景又是怎呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档2、师：我们都有一个快乐的家，现在我们来玩办家家的游戏怎么样？3、学生：贴春联、逛花市、妈妈在做点心、包饺子，全家一起吃团员饭------4、学生：爸爸妈妈带我去旅游，我在家里帮妈妈打扫

6、卫生……（引导学生回忆、感受生活。）三、师生合作、创作活动1、师：现在你们可以自由组合“家庭”，你们的“家庭”成员既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等。2、现在老师来扮演“妈妈”，请其他小朋友来扮演“爸爸”、“孩子”，现在老师想和你们一起来组成一个家庭。3、其他小朋友自由组合成几组家庭进行活动。4、找“爸爸”、找“妈妈”、找“孩子”的游戏开始了，经过一阵的“乱”，孩子们自组“家庭”。各自“家庭”的成员在制作的过程中分工合作，制作出各种精美的菜以及各种不同的生活用具、器皿等。小组活动，自主参加和家有关的活动，并进行创作。（培养学生的动手能力和合作精神。）四、展示解说、总结评价1、教

7、师指定一“家长”请他说一说是怎样分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介绍制作方法。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10精品文档2、请制作有创意的“家庭”说明制作的意图。3、“家长”介绍家庭分工的情况，并介绍展示自家的作品。（可从菜的色、香、味方面介绍）。4、学生自由说一说自己的制作意图。（引导学生介绍作品提高概括和语言表达能力。）当堂训练课题19、小动物小人物课型课时时间学习目标1、运用树枝和彩泥进行