你的名字叫什么

《你的名字叫什么》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、灵宝市实验小学活页教案姓名侯艳妮年级一年级学科音乐课时1课题歌曲《你的名字叫什么》教学目标一、 熟悉学生情况，建立课堂常规。二、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、三、 学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学重、难点教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创教学过程（主要应有围绕目标的教学环节及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习）一、 小朋友排队进教室，师安排座位。二、 导入1、师：从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你

2、们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“赵”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“赵老师”。2、熟悉学生情况，建立课堂常规。三、 学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。1、 师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗？2、 听录音，让学生学会聆听。3、 师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。4、 跟着师琴声轻轻唱。5、 师唱

3、学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。四、 编创与活动1、 通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。2、 每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。课后反思这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为主。              

4、    灵宝市实验小学活页教案姓名侯艳妮年级一年级学科音乐课时2课题歌曲《拉勾勾》教学目标一、学唱歌曲《拉勾勾》二、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重、难点教学重点：学唱《拉勾勾》教学难点：让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动教学过程（主要应有围绕目标的教学环节及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习）一、 课前活动：学生听《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。二、 聆听《玩具兵进行曲》1、 师：

5、刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美丽的梦。2、 注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。3、 请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。三、 学唱《拉勾勾》1、 听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地

6、感受歌曲旋律的高低。2、 师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。四、 表演《你的名字叫什么》1、 师唱学生回答。2、 让学生自己回答自己唱。3、 评出表演好的学生。课后反思              生动有趣的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的注意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望    灵宝市实验小学活页教案姓名侯艳妮年级一年级学科音乐课时3课题歌曲《跳绳》教学目标1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作

7、能力2、《跳绳》节奏规律强，旋律以跳进为主，形象生动、活泼，是多年来深受儿童们喜爱的一首歌曲。 教学重、难点有感情的演唱歌曲教学过程（主要应有围绕目标的教学环节及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习）一、 听《其多列》做动作进教室。二、 师生问好三、 新授课1、 聆听《快乐的一天》中的两个片段《上学去》和《静静睡》⑴《上学去》师：今天老师为大家带来了两段音乐，请大家打开书本第8页，请小朋友们在听第一段音乐时找一找书上的五副插图中那副插图正好表达了音乐所描绘的故事。