鄂教版四年级下册科学第一单元测试题【优质】

《鄂教版四年级下册科学第一单元测试题【优质】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鄂教版四年级科学下册第一单元测试题 一、填空题1、土壤是人类赖以生存的。2、土壤是植物的。3、植物大多是由发育来的4、种子内有和。会长成植物的根，（　　　）会长成植物的茎和叶5、植物的根向有水的方向生长的特性，称为植物的。6、植物的茎在生长过程中具有向生长的特性二、问答题1、种子的身体一般分为哪几部分？答：种子的身体一般分为几部分。2、植物的根的生长有什么特点？答：植物的根的生长有。3、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同？答：向阳处的植物，背阴处的植物。4、植物是怎样“喝水”的？答：植物是靠“喝水”的。5、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的？答：根吸收的水分在植物的“

2、身体”里是。三、实践技能题1、认真做教材P2-P3三个实验，回答下列问题（1）、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？答：将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中，看到，说明土壤中。（2）、用玻璃棒搅拌停止后看沉降物,有什么现象发生？说明土壤中有什么成分？答：用玻璃棒搅拌停止后看到。说明土壤中有。（3）、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象？说明土壤中有什么成分？答：将土壤放在酒精灯上烧会；说明土壤中有。　（4）、用手捏土壤，感觉到　　　　　　　　；说明土壤中有。(5)、综上所述,土壤里主要有、、、成分？2、“我们应该怎样保护土壤，请你提出几条建议。答：

3、⑴、⑵、。（3）3、下面对比实验，说一说种子发芽需要什么条件？不洒水（柜）一点水（柜）一点水（冰箱）很多水（柜）（1）（2）（3）（4）①、比较第一组与第二组，种子的萌发需要　　　。②、比较第二组与第四组，种子的萌发需要　　　　。③、比较第二组与第三组，种子的萌发需要　　　　。4、①、如果只看下图的甲、可以得到种子的发芽需要的条是　　　。②、若看下图的2、5粒种子，可以得到种子的发芽的条件是　　　　。④、若比较下图甲图,则可以得到种子发芽一般需要条件.5、认真做教材的一个实验，说的是装有锯沫的两个盒子，一个有棉绒线，旁边有水，一个盒子只有锯沫，没有棉线。完成表格内的内容，说一说

4、种子发芽后根的生长情况。答：放棉线的盒中菜豆根，另一盒中的菜豆的根；说明根。6、观察下图，说明茎是向　　　长。根是向　　　长。7、做好教材P9的观察实验。几天后，两个盒中的菜豆的根分别朝那边长？说明根有什么特性？答：几天后，所有的根都向　长。说明了根的生长的　性。8、仔细观察下图，说明了根生长的　　　　　性。9、做一做教材P13的实验，填好表格的内容，通过实验你能得出什么结论？答：植物的茎向有光的方向生长；说明植物具有。三、判断题1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质（）2、土壤中只有空气没有水（）3、一粒种子发芽才能长成一株植物（）4、植物的根只向有肥的方向生长，不向有水的方向生长

5、（）5、植物是靠根来“喝水，靠身体内的导管运送水分（）6、人们常说，大地是植物的母亲（）7、没有一定的温度，种子也不会发芽（）8、随着科学技术的进步，现在有许多植物都可以进行无土栽培（）三、实践技能题1、认真做好教材P15-P16的实验想一想植物是怎样“喝水”的？答：过一段时间可以看到瓶内的水减少了；切开植物的茎，可以看到茎内有许多被红水染红了的细管；说明植物是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复

6、名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与

7、自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟