包的世界（一）

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1、包的世界（一）一、教材分析：本课是“造型，表现”领域，包是我们生活中不可缺少的日常用品。随着物质生活水平的不断提高，包袋的品种和样式也越来越多。本课让学生了解到现代的包不仅仅是为实用而设计，对其外形、色彩、材质、图案等各方面都有要求。启发学生动脑动手设计绘制一款包，可以培养学生的想象力和设计力，让他们从小就树立热爱生活、美化生活的意识。二、学情分析：五年级学生对包并不陌生，日常生活中都会看到接触到各式各样的包，孩子对有设计感的包很感兴趣，我们应该抓住这一点，充分发挥他们的想象力，让每个孩子都能发挥自己的潜能。三、教学目标：1、认识和了解各种式样和材质的包，培

2、养初步的设计意识。2、在了解包的结构基础上，鼓励学生运用绘画的表现方法设计一款包。3、学生能够体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。四、教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包五、教学准备（教师）多媒体课件（学生）绘画工具。六、教学过程一、激趣导入1、教师给学生猜一个谜语：它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。（打一物品）2、引出课题：包的世界二、欣赏与讨论1、教师出示自己喜欢的包，请学生仔细观察并回答包是由哪些部分组成的？教师总结并板书：包的结构-

3、-----包身和包带2、教师出示三个不同的包：（1）请小组讨论：根据包带分的话可分为哪些类型？（2）请小组代表回答（3）教师小结并出示课件：包的种类：手提包（带子位置设计在两边或上边，较短，可以一根或两根）单肩包（带子较长）双肩包（带子设计在后面，两根）1、请学生回答包都有哪些材料？学生回答，教师补充并出示课件有皮、布、毛、毛线等5师：每个包都有自己适合的人群，你能从图片上看出它的适用人群吗？（出示各种包的图片）书包为什适合学生，请一个学生上台介绍包的用途6、包的世界丰富多彩，外形更是变化无穷，出示包的图片请学生欣赏常见的包的外形：几何形、方形、圆形、半圆形

4、等特殊的包：键盘包、小提琴包民族风格的包（请学生从色彩、图案方面来赏析）7、设计师是如何设计出的呢，他们是有设计灵感来源的，出示两张包的图片，问学生这两张包的灵感来源于哪？8、老师给你一条小鱼，你想设计成什么样的包呢？请学生说一说，并上黑板添画，教师补充完整，并板书----细节鱼还可以设计成哪些包呢，一起欣赏其他三个鱼包9、欣赏优秀的学生作品，说一说最喜欢哪一幅，为什么？三、鼓励表现1、师：同学们，你们想不想也来当一回设计师啊？2、作业要求：用绘画的方式，画你喜欢的包，也可以画自己想象并设计的包，要有特点、有创意！四、作品展评1、请学生说一说你最喜欢哪个作品

5、，为什么？哪个地方改一下会更有创意？2、介绍自己的作品给大家，说说自己最得意的地方在哪？3、教师点评五、课后拓展出示书上学生设计的多功能包，让同学说一说它都有哪些功能，课后感兴趣的学生还可以去画一画