吴初涯＋教学设计

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1、教学设计模板教学基本信息题目爷爷和小树学科语文年级一年级教材内容人教版小学语文教材第一册课文第5课个人信息设计者姓名单位吴初涯嘉善县泗州小学1.教材分析《爷爷和小树》是小学语文第一册的一篇课文。课文有三个自然段五句话，写天冷了，爷爷爱护小树，照顾小树；天热了，小树给爷爷遮挡烈日，渗透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动有趣的插图，适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。教学重点是认记生字、理解重点语句和练习朗读。2.学情分析学生已有的认知水平和能力基础：给树穿“缓和的衣服”，“绿色的小伞”等表达方式适合儿童生活实际和认知水平，在已学习拼音后，

2、对认识10个单音节生字，读音难度不大。学生学习本课可能遇到的困难和问题：在认识的10个生字时由于部分生字笔画较多，且伴有新的偏旁出现，在认记上有一定的难度。学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：联系生活实际，形象地感知。3.教学目标(含重、难点)1．认识10个生字，会写“不、开”。2．认识自然段。3．正确、流利地朗读课文，读懂课文一、二自然段。4.教学过程一、谈话导入1．树木是人类的好朋友，你知道树木给我们带来了什么好处吗？2．【出示题目：爷爷和小树】读课题，学习生字：爷（1）读音：轻声（2）认识父字头（3）比一比：爷——爸二、初读课文1．自由读读课文，要求读

3、准字音，读通句子。2．你觉得哪个字很难读准，想提醒大家注意的？齐读，开火车读，指名读。3．思考：爷爷为小树做了什么？4．认识自然段（1）找找这篇课文与以前的课文在结构上有什么不一样？（2）认识自然段。（3）带领学生一起标上自然段序号。（4）分自然段再读读课文。三、再读课文，学习课文第一、二自然段（一）学习第一自然段1．指名读，这句话告诉了我们什么？2．想想：这是一棵怎样的小树？3．齐读第一自然段。（二）学习第二自然段1．【出示图片】冬天，小树长得怎么样？他有什么感觉？会怎么说啊？2．看，爷爷在干什么呀（1）书上说的“暖和的衣裳”指的是什么呀？（2）认识“给”（3

4、）练习说句子：（谁）给（谁）（干什么）。3．小树穿上了暖和的衣服后，会怎么说？你能把舒服的感觉读出来吗？指导朗读。4．爷爷给小树穿上了暖和的衣服，小树不冷了。读了这句话，你发现了什么？（冷——暖，反义词）你有什么好办法记住这两个字？（借助偏旁或象形记忆）5．你还知道人们为了照顾树木，做了些什么事吗？（培土，修枝，涂上油漆防虫……）四、学习写字1．读读字，数数“不、开”的笔顺。2．仔细观察田字格中的字，说说写字时应该注意什么，教师作重点提示。“不”：竖在竖中线上。“开”：横在横中线，竖比撇要长一些。3．学生练写——讲评五、作业练习1．朗读课文，复习生字2．完成《课

5、作》4。5.板书设计爷爷和小树爷——爸不、开（田字格）6．教学活动设计（含师生对话设计）师：指名读，这句话告诉了我们什么？生：我家门口长着一棵小树师：想想这是一棵怎样的小树？生：大大的师：小树可以说大大的么？生：绿色的师：冬天，小树长得怎么样？生：光秃秃的，一片叶子也没有了。师：他有什么感觉？生：很冷师：如果你是小树会怎么说啊？生：真冷啊！都快被冻坏了！师：看，爷爷在干什么呀？生：给小树的树干包扎上稻草。师：书上说的“暖和的衣裳”指的是什么呀？师：是啊，这厚厚的稻草就像小朋友冬天穿着的厚厚的衣服一样！