宜城一中教师课堂教学情况调查问卷

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1、宜城一中教师课堂教学情况调查问卷说明:为了进一步了解老师们的教学情况,以便针对情况采取更好的方法帮助同学们,我们设计了这个调查表,请同学们认真作答。对每个题的选择,最满意的是A,最不满意的是D,依次递减;对每个学科老师的评价,最高分为100分。不填姓名,但要求将准考证号按如下要求填出:052+2位行政班级代号+2位x学科班级代号+留2个空格。x学科班级代号:吴全利01,李敬斌02,王海英03,罗玉斌04,朱立光13,章奇龙14,焦明臣15,陈文16,罗来金07,邵品儒06,王成立05,吴勇17,唐凤仙18,王文超19,李秀娥08

2、,金春鸿20,罗文清21,程贤胜09,刘元芳10,裴德军22,续丽琴23,方顺楚11,张志红09,姚晓岚24,高昌俊25,光磊12。注意:下表前面部分只是对普通学科和综合课,X学科见后面第3页末要求。请务必用2B铅笔认真填涂。每题只选一个你认为最恰当的,不要不选,也不要多选。请记住:调查结果的科学性,取决于你回答的准确性。一、对于给我们班级授课的语文老师的评价1.授课时准备充分,讲解清晰流畅,不迟到,不拖堂A20分,B18分,C15分,D10分2.授课时知识准确,容量适当,教法学法并重,且运用得当A20分,B18分,C15分,D

3、10分3.授课时善于调动,善于激励,注重语文能力的提升,善于启迪思维A20分,B18分,C15分,D10分4.作文训练有体系,每学期8篇大作文布置均匀,且有适当的语文练习A10分,B9分,C7分,D5分5.作文批改及时、认真,能够做到详批详改,讲评作文具体有针对性A10分,B9分,C8分,D5分6.善于同我们沟通和尊重我们,对语文科的教学我们的满意程度是A20分,B18分,C15分,D10分 二、对于给我们班级授课的数学老师的评价7.授课时准备充分,讲解清晰流畅,不迟到,不拖堂A20分,B18分,C15分,D10分8.授课时知识

4、准确,容量适当,教法学法并重,且运用得当A20分,B18分,C15分,D10分9.授课时善于调动,善于激励,注重数学思维能力的训练和提升A20分,B18分,C15分,D10分10.作业布置及时、适量,作业批改及时、认真,讲评及时、有效A10分,B9分,C7分,D5分11.作业题、考试题针对性强,有利于提高我们的解题能力A10分,B9分,C8分,D5分12.善于同我们沟通和尊重我们,对数学科的教学我们的满意程度是A20分,B18分,C15分,D10分 三、对于给我们班级授课的英语老师的评价13.授课时准备充分,讲解清晰流畅,不迟到

5、,不拖堂A20分,B18分,C15分,D10分14.授课时知识准确,容量适当,教法学法并重,且运用得当A20分,B18分,C15分,D10分15.授课时善于调动,善于激励,注重英语能力的训练和提升A20分,B18分,C15分,D10分16.作业布置及时、适量,作业批改及时、认真,反馈及时、有效A10分,B9分,C7分,D5分17.注重英语听说能力和写作能力的训练,有利于全面提高英语水平A10分,B9分,C8分,D5分18.善于同我们沟通和尊重我们,对英语科的教学我们的满意程度是A20分,B18分,C15分,D10分 四、对于给我

6、们班级授课的综合物理老师的评价19.授课时准备充分,讲解清晰流畅,不迟到,不拖堂A20分,B18分,C15分,D10分20.授课时知识准确,容量适当,教法学法并重,且运用得当A20分,B18分,C15分,D10分21.授课时师生互动,注重能力,善于激励,启迪思维A20分,B18分,C15分,D10分22.作业布置及时、适量,作业批改及时、认真,反馈及时、有效A10分,B9分,C7分,D5分23.演示实验和分组实验安排恰当、准备充分,有利于我们我们实验能力的提高A10分,B9分,C8分,D5分24.善于同我们沟通和尊重我们,对物理

7、科的教学我们的满意程度是A20分,B18分,C15分,D10分 五、对于给我们班级授课的综合化学老师的评价25.授课时准备充分,讲解清晰流畅,不迟到,不拖堂A20分,B18分,C15分,D10分26.授课时知识准确,容量适当,教法学法并重,且运用得当A20分,B18分,C15分,D10分27.授课时师生互动,注重能力,善于激励,启迪思维A20分,B18分,C15分,D10分28.作业布置及时、适量,作业批改及时、认真,反馈及时、有效A10分,B9分,C7分,D5分29.演示实验和分组实验安排恰当、准备充分,有利于我们我们实验能力

8、的提高A10分,B9分,C8分,D5分30.善于同我们沟通和尊重我们,对化学科的教学我们的满意程度是A20分,B18分,C15分,D10分 六、对于给我们班级授课的综合生物老师的评价31.授课时准备充分,讲解清晰流畅,不迟到,不拖堂A20分,B18分,C15分,

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