中国研究型大学跨学科组织的发展研究

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1、UDC学号堂QiQ照3密级坠丑——教育学硕士学位论文中国研究型大学跨学科组织的发展研究硕士生姓名学科专业研究方向指导教师——崮：攫一．直笠麴直堂——堂焦皇盟叠生熬直一亟量堕直熟至焦娅国防科学技术大学研究生院二Oo六年十一月国防科学技术大学研究生院学位论文摘要本论文的目的在于借鉴相关理论初步认识跨学科组织，总结和分析国内外研究型大学跨学科组织的历史、现状、经验及问题，为我国研究型大学跨学科组织的进一步发展提供启示和参考。论文借助分工与协作理论、交易费用理论、组织生态理论以及学习型组织理论对跨学科组织进行了多视角的解读；进而介绍了国外研究型大学跨学科

2、组织的发展历程和现状，重点剖析7三个案例：加拿大西蒙·弗雷泽大学的数学与计算科学跨学科研究中心、麻省理工学院的计算机系统生物学创新工程和哈佛大学的“大脑、思维与行为”跨学科计划，提炼了国外大学发展跨学科组织的四点经验与启示。在实证调研的基础上，文章介绍了我国大学跨学科组织发展的历史与现状，总结了三个新型跨学科组织的组建和运转情况：分别是中国科技大学的合肥微尺度物质科学国家实验室、北京大学的生物医学跨学科研究中心和国防科技大学的光子／声子晶体研究中心：论文还深入分析和探讨了我国大学组建跨学科组织的动力、阻力以及跨学科组织的基本运转机制。最后提出了推

3、进我国研究型大学跨学科组织发展的四种力量：原动力——兴趣的萌发、引导力——校长的推动、助推力一一资源的整合以及加速力——利益的协调；以及跨学科组织发展的四个阶段：聚集一聚焦一聚合一聚变。关键词：研究型大学学科组织跨学科组织第1页Abstractmpaperfocusesontheinter-disciplinary饼驴nizali∞ofresearchuniversitiesinChinaandabroad,withthepurposeof飘mm均ridngthehistlDry，actuaIit)，'expefi∞ceandproblemofi

4、nter-disciplinaryorganizationinhomeandabroad,andputtingforwardsomeconstructivesuggestionsthatcanbeusedtopromotetheconstructionofint州iscipli啦ryorganizationofchineseresearchuniversitiesinthefuture．Thepapertmseramblestheinterdisciplinaryorganizationinvirlueofsometheoryfromotherd

5、isciplinary，introducesthehistoryandacaudityoftheinteratiseiplinaryorganizRtioflabroad,analysesthreecasesⅡ强以～CSOfSFU．CSBiofMrrandM瞳BofHarvard,thenU'icsoutsomeexperience．Onthebaseofinvestigation,thepapersumm81．izcstheconstructionofthreenewinter-disciplinaryorganizations,includi

6、ngHFNLofUSTC,Biomed-XCenterofPekinguniversityandResearchCenterOnPhoton／PhononCrystalofNUDT,discusscsthedrive,resistanceandbasicmechanismofinter-discipfinaryorganization'sco--oreAfterth缸，thepaper丘nallybringsforwardsFourPowerandFourPhasesonfaciliU

7、lingtheconsUl

8、ctionofinter-dis

9、ciplinaryorganizationofchineseresearchuniversities．Keywords：ResearchUniversifiyDisciplinaryorganizationInter-disciplhuayorganization第1I页图1．1图3．1图3-2图5—1表2．1表2-2表2．3表3．1表3．2表3．3表4．1表铊图目录科技创新平台、跨学科组织与跨学科学融大学的关系⋯⋯⋯美国大学跨学科组织发展面临的问题⋯CSBi的组织架构中国大学跨学科组织发展“四力”与“四聚”作用示意图⋯⋯⋯⋯⋯。表目录⋯⋯⋯．⋯

10、⋯4⋯⋯⋯⋯。17⋯⋯⋯⋯。21．．．．．．⋯⋯．．461901--2000年诺贝尔生理学和医学奖获得者平均人数一览表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l