高考生物曲线题、表格题的解题思路

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1、高考生物曲线题、表格题的解题思路一、解曲线题的思路（一）解曲线题的一般方法：1．看清横纵坐标的含义，包括坐标的单位的转换，数值的科学计数法等在计算时都不能疏忽。如：唾液淀粉酶的活性随温度变化的趋势右图所示就是正确的，因为横坐标对应曲线的最高点才300C2．理解关键点和关键区段的含义：例：在适宜温度下，采用完全营养液培养黄瓜幼苗，研究营养液中氧含量变化对K+吸收速率的影响。实验结果如下图，分析并回答下列问题。（1）黄瓜幼苗根系细胞吸收K+的方式是________，图中ab段为此提供的依据是_________，表明该过程需要_______。曲线bc段限制K+吸收速

2、率的内在因素是________。（2）植物的生长都有一个最适温度。在氧含量等条件稳定、适宜的情况下，研究在10~400C范围内的温度变化对黄瓜幼苗K+吸收速率的影响，预期K+吸收速率变化的趋势是_______________。（3）如用缺少某种矿质元素的营养液培养一段时间后，黄瓜幼苗的茎尖和新生嫩叶首先出现坏死斑点，则缺乏的元素可能是______________。答案：（1）主动运输随O2含量的增加，吸收速度加快能量载体数量（2）在一定范围内，随温度升高，吸收速度加快；超过一定范围，温度升高，吸收速度下降（3）CaFe不可转动3．区分一组曲线的异同点或相互关联

3、：（1）异同点：例：回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。（1）图中X1、X2、X3的差异是由于______影响了光合作用的______所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施是________。（2）图中Y1、Y2、Y3的差异是由于_______影响了光合作用的______所致。（3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中______反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长期和现蕾开花期的曲线依次是__________。答案：

4、（1）CO2温度暗先CO2适当上升（2）光质光（3）光暗第14页共14页解题思路：图甲的一组曲线的区别是最大的光合作用量不同图乙的一组曲线的区别是达到光合作用合成量最大值所需的光照强度不同图丙是图甲图乙的叠加（2）相互关联（即曲线之间的因果关系）：例：20世纪50年代后，英国开始实行煤烟控制计划，大气环境污染得到了治理。请根据下图说出三者的变化关系并解释原因。答案：①由于煤烟排放量减少，SO2浓度逐年降低②由于SO2浓度降低，树干地衣数量逐渐增多，原因是地衣对SO2敏，因此，SO2浓度降低，有利于地衣生长③由于地衣数量增多，黑化蛾频率逐年降低，原因是地衣颜色浅

5、，黑化蛾易被鸟捕食（二）曲线题中一些需要关注的问题1．曲线的斜率：（1）先快后慢或先慢后快：①胚胎发育中DNA含量的变化DNA含量先慢后快蔗糖溶液的浓度②将有一定浓度的蔗糖溶液透析袋放入清水后，蔗糖溶液浓度变化，先快后慢（2）在生态中有关种群的数量问题：曲线斜率代表种群增长的速率（种群增长率=）种群增长的速率=单位时内种群增加的个体数（3）在关“率”的题目：例：某校生物学习兴趣小组在玻璃温室里进行植物载培实验，他们对室内空气的CO2含量进行了24小时测定，并根据数据绘制了如下曲线：第14页共14页（1）温室内bc段CO2含量下降的原因是____________

6、________________________。（2）cd段CO2含量上升的原因是____________________。图中光合作用速率等于呼吸作用速率的点是________。在一天中有机物含量最大的是______。答案：（1）开始只进行呼吸释放CO2后来有光合作用，但光合作用小于呼吸作用（2）光合作用小于呼吸作用bc例：将玉米的成熟绿叶组织放在密闭透明的小室内给以适宜的光照，在不同CO2浓度下，用红外线CO2分析仪测定混合气体中CO2浓度的变化量，推测光合作用速率。下图为光合作用增长率随CO2浓度变化的情况，A-E是曲线上的点，请分析回答：图中光合作用

7、增长率最大的是_______段，光合作用速率最快的是_______点对应的值。答案：CDE例：某同学为研究自然条件下植物光合速率的日变化情况，设计了图甲所示的装置。实验中将该装置置于自然环境中，测定南方夏季（北半球）某一晴天一昼夜小室内氧气的增加量或减少量，得到图乙所示曲线。试回答下列问题：（1）下图曲线中不能正确反映本实验研究中某些生态因素的变化情况的是_______。（2）某同学以实验测量小室内气压变化表示小室内氧气变化，他最可能的依据是__________；若要该假设成立，则必需忽略物理因素及大豆幼苗_____（生理过程）产生的气压变化。（3）曲线中表明

8、一天中光照最强的12时左右，小室内氧气