《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案

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1、《多彩的校园生活——校园小伙伴》一.教学目标：（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。(三)情感态度价值观：培养学生与同学之间和谐相处。二..教学重点：头像的五官比例和脸型特征三.教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：

2、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮五.教法  学法：教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：   多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这

3、些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习如何绘制人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）创作活动：老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同

4、学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）佳作欣赏：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。今天这节课我们重点学习脸型特征和五官比例。一、脸型特征：我们要认识和观察一个人，首先得从他们的脸部轮廓开始，即人物的脸型特征，你知道你的脸型属于什么脸型吗？（1-3位学生回答）教师小结：为了帮助把握人的脸型特征，古代艺术家把脸型归纳为“田、由、国、用、目、甲、风、申”八个字

5、型的脸型。教师用多媒体展示八种不同的脸型，并针对不同字形进行脸型讲解。田：面扁方为田，国：方者为国，目：倒挂形长为目，由：上削下方为由。甲：上方下削为甲，申：上削下尖为申。风：腮阔为风用：上方下大为用过渡：但是脸型特征因人而异，并不是一成不变的，有的人脸型比较明显，有的人具备多种脸形特点。1、分析脸型：完成脸型特征的讲解后，为了让学生加深巩固，再让学生对之前画过的小伙伴进行脸型分析？（这样可以让学生更直观的认识这八种不同脸型的特征，在学生回答问题的同时，老师要针对大家回答的情况，加以进一步的分析）2、跟据所学的脸

6、型特征再经行一组猜明星游戏创作活动：画脸型：对前面创作的小伙伴进行脸型修改。过渡：在把握住了脸形特征之后就能够画好人物头像了吗？我们还要抓住五官的比例。二、五官比例对于五官比例，我们一般遵循“三庭五眼”的规律，“三庭五眼”：是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例规律。教师多媒体展示五官的比例图————学生分析五官比例图，找出五官各部分比例1、三庭：教师小结：从发际到眉弓，等于眉弓到鼻底，又等于鼻底到下巴，即为三庭（1）  “上庭”：从发际到眉弓（2）  “中庭”：眉到鼻底（3）  “下庭”：鼻底到下巴

7、注意：（提问）请同学们观察图中的眼睛的位置在什么地方？教师小结：在确定人物五官位置时，这点非常重要。2、五眼。学生分析五官比例图，找出眼睛脸部所占比例教师小结：脸的正面，眼睛处于头部长度的二分之一位置，脸宽为五个眼睛长，两眼之间为一个眼长，叫作“五眼”。教师用直线演示演示“三庭五眼”“三庭五眼”是古代画家根据成年人的面部五官位置和比例归纳出来的。现实生活中绝大多数人基本符合这一规律，但由于五官形状的细微变化，因而人的相貌呈现出差异性。如果某人的五官不同于这一标准，则成为其自身的明显特征。但是儿童与成年人都不尽不同

8、，年龄越小，眼睛位置越偏下，五官位置显得越紧凑。创作活动：1.学生为自己的小伙伴按照比例添加五官2.教师绘制人物脸型，请学生上台按照“三庭五眼”的规律，为脸型添加五官。作业展评：展示典型作业，并进行师生互评，请学生简单分析创作过程中前后作品的不同和收获.教师小结：除了五官比例之外，在绘制人物头像是还要注意的就是人物的表情了。我们的“喜怒哀乐”的表情能够很好的诠释人物的性格