《能干的小手》李保华宁武县级机关幼儿园

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1、小班创新课题：能干的小手作者：李保华   来源于：忻州市宁武县级机关幼儿园 内容分析　　能干的小手是《幼儿创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，从而达到创新课题的实验目的。 幼儿分析　　小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感知，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比较差，无法准确说出来，本次活动，设计了看看、说

2、说、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。 设计思路　　1.游戏导入:　　通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端.　　2.认识小手:　　让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力.　　3.感知体验:　　你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.　　4.发散思维:　　你的小手除了这些

3、,还会做什么事?　　5.操作活动:　　手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力. 活动目标　　1.知道自己每个手指的名称，体验它们的作用。　　2.变换手的各种动作，对自己的手感兴趣。 活动准备　　　小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。 活动过程　　（一）、猜猜谁来了？　　1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）　　（二）、认识小手　　1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？　　2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？　　幼儿：5个　　老师：

4、他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？　　幼儿：我喜欢大手指，我用他说：“真是好宝宝”。　　老师：这是大拇指，他可以表扬人。　　幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。　　老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）　　再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。　　老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。　　（三）、小手的本领　　1.你的小手会做什么事？　　幼儿：我的小手会拍球、穿衣服等等……。　　2.除了这

5、些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。　　3.一会儿后，老师引导：你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。　　4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？　　幼儿：再见或不要。　　老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？　　幼儿：来来来。　　5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。　　结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去

6、洗手吧！活动结束