关于诚信的思考

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1、关于诚信的思考来源:不详作者:呵护教育日期:2009年08月07日访问次数:   为什么会感到诚信危机?   中国一向自诩为礼仪之邦、文明古国,可是为什么现在越来越感到诚信危机?   几千年的文明,是一种封闭的文明,是一种缺乏比较的文明。关起门来思维,难免会夜郎自大。想一想小时候受的教育,好象世界上只有中国人才说话算话,只有中国人才是讲道德的,外国人没有什么好的。于是,曾天真地以为:幸亏自己是生在中国,要是生在外国多不幸啊。   世界上只有社会主义好,只有共产党才能救中国,便无限相信社会主义,相信共产党领导。可是,想不到,社会主

2、义也会走弯路,共产党领导也会出现错误!真是的,悔不该,误把迷信当诚信。本来,中国人是很虔诚地对待奉献的,即使自己不能做到无私奉献,也对其他无私奉献者抱持崇敬的心理。可是如今,奉献却成为领导要挟群众的一种工具。工资发不上,群众不想干活,领导说群众觉悟太低了,一点奉献精神都没有!拆迁住宅,居民要求正常补偿或补偿多一点,领导说居民没有全局意识,只想着自己“小家”的利益。群众常常被领导关于要“讲奉献”的号召唬住,群众不懂得也常常不敢与领导论理,可是,群众却眼睁睁地看着“讲奉献”的领导一个个走进监狱。毛主席曾说过,群众的眼睛是雪亮的,又说

3、过,真理掌握在群众手中,这说明,群众的心里是装着诚信的大厦的。可是现在,在诚信问题上,群众越来越有一种被愚弄的感觉,原来,讲诚信、讲奉献,是领导者的工具!群众真不愿提起诚信,因为一提起诚信,便会产生一种恶心的感觉,因为那是别人愚弄自己的工具。群众心里的大厦已倒。   对外开放,睁眼看世界,才使我们猛然醒悟:原来,勾心斗角、互相拆台、投机取巧等做法数我们中国人最擅长。外国人并不是个个都不道德的,讲诚信并使之成为生活习惯的人原来多数都是外国人,中国人并不占多数。心里真不是滋味。   计划经济时代,人与人之间利益关系比较简单,生活和工

4、作只要服从上级的安排便可以了。可是,市场经济的发展使得人与人之间的利益关系经常化、复杂化了,中国人几千年来确立的道德原则在利益驱动下很快失效。中国传统的道德原则是重义轻利,中国人内心的物质利益欲求一直受到压制,中国传统的道德原则虽然也倡导诚信,却是把诚信建立在抑制人的物质利益欲求的基础上的。这种排斥物质利益的诚信观是不人道的,缺乏人性化,因而从一开始便戴上了虚伪的面孔。市场经济虽然也是诚信经济,是人本经济,但市场经济所要求的诚信观是建立在坚持物质利益原则的基础上的。与市场经济要求相适应的诚信观尚未完全确立,传统的重义轻利的诚信观

5、还在束缚着人们,因而人们在市场经济面前感到无所适从,便产生一种诚信危机的感觉。   摆脱诚信危机的根本出路,在于道德建设必须坚持与时俱进,建立富有人性化的、坚持物质利益原则的诚信观。   不要再呼唤诚信了!   遭遇诚信危机,中国人采取的办法就是呼唤。专家呼唤诚信,领导呼唤诚信,群众呼唤诚信,各种新闻媒体也扯着嗓子呼唤诚信。   起初,少数人呼唤诚信,大家听了可真是热血沸腾,相信人与人之间在不久的将来有望实现诚信。可是,那么长的时间过去了,诚信仍然停留在呼唤上,老是听到别人呼唤诚信,耳朵都听出茧来了,热血沸腾的心逐渐冷却进而变得

6、麻木起来。呼唤诚信,该不是有人又要唬我们吧?老是呼唤别人诚信干嘛?有诚心的话自己诚信去!   老话说:“中国人说得到,做得到!”可是,不知从什么时候开始,中国人特别喜欢说了。说的真比唱的好还好听!光见嘴动,不见行动。   别再呼唤诚信了,诚信需要的是行动!   对学生的诚信教育为什么苍白无力?   国家、民族未来的希望在于学生。要是学生不懂得诚信,则国家、民族的未来就没有希望了。于是,社会开始重视起对学生的道德教育了。   可是,学生说,现在谁要是诚信谁就会吃亏,我诚信了,别人要是不诚信,我不就吃亏了?老师,你能让别人都讲诚信?

7、   也许,在幼儿园、小学,老师要求学生讲诚信,学生便会很稚嫩地接受老师的要求。可是到了中学、大学,随着年龄的增长,学生发现在这个社会,父母、老师、领导作为成年人,常常是不诚信的,原来,成年人做不到的诚信却要学生做到,真是不公平!学生觉得过去受到的道德教育竟然是一种欺骗教育,成年人太虚伪了。   成年人常常责备学生:考试作弊不诚信、迟到早退编理由不诚信、抽烟喝酒不认真学习不诚信……学生对成年人的责备常常找不出理由争辩,心中却很不服气。学生只会在内心争辩:又不是我想学习的,都是你们大人爱面子,我考好了你们才觉得脸上有光!我是我自己

8、,可不是你们成年人的工具!   其实,成年人对学生的诚信教育,学生不愿意接受,从根本上来说,是因为这种诚信教育是从成年人的需要出发的,完全忽视了学生的真正需要和心理体验。因此,学生对诚信教育是很反感的。   规则与诚信   一个中国人到美国探亲,微感身体不适,便

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