2019年广东省初中学业水平考试化学科目考试大纲

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1、-2019年广东省初中学业水平考试化学科目考试大纲一、考试性质初中学业水平考试化学科目考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）所规定的化学毕业水平的程度。考试的结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段化学学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。二、指导思想（一）初中学业水平考试化学科目考试应体现立德树人的根本要求，有利于引导化学课程的深入实施，全面落实化学课程标准所设定的目标。。考试内容和要求要体现立德树人的根本要求及科目核心素养；应与化学课程标准的

2、规定相一致；注重对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程与方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力；注重渗透情感态度与价值观；要全面检测考生的化学科目素养。（二）初中学业水平考试化学科目考试应有利于全面、准确地反映初中毕业生在化学科目学习目标方面所达到的水平。考试命题应该体现基础性、综合性、应用性、创新性等要求，着重体现国家人才强国战略中对未来发展所需应用型和创新型人才的基本要求，推动学生朝着未来的发展方向努力，全面推进素质教育。“基础性”要求主要体现在学生要具备适应高中学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的

3、知识结构、扎实灵活的基本能力要求和健康健全的人格素养。“综合性”要求主要体现在学生能够综合运用科目基本知识，思想方法，视角度分析和解决些简单的化学问题。“应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决一些与化学相关的实际问题，学以致用，具备一定的理论实际能力和实践能力。“创新性”要求主要体现在学生要具有一定的独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。（三）初中学业水平考试化学科目考试应有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习。考试命题应体现面向全体学生，要坚持能力立意，应灵活多样地考查基础知识和基本技

4、能，引导化学科目教学，促进学生有意义的学习，体现初中学业水平考试化学科目考试有利于课程目标实现的正确导向。（四）初中学业水平考试化学科目考试应有利于体现从生活走进化学，从化学走向社会。考试命题要体现课程理念，注重从实际中选取素材，以引导教学联系学生生活实际、关注科学技术的发展，达成提高未来公民适应现代社会生活的能力目标。---（五）初中学业水平考试化学科目考试要有利于促进教育公平，有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生。考试要有利于选拔具有学习潜能和创新精神的学生，要根据新时代初中学生的发展水平进行命题，在《标准》所规定的范畴内适当设置开放性和

5、发展性试题，检测不同层次学生的能力水平，为各种程度的学生都能真实地表现自己的水平提供机会。三、考试依据广东省初中毕业生化学学科学业考试大纲是以教育部制订的《标准》为依据，结合广东省初中化学学科教学实际，面向全体学生而制订的。---1---四、考试内容与要求（一）考试目标与要求初中毕业生化学学科学业考试应体现《标准》的基本理念和课程目标，面向全体学生，关注每个学生的发展，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，以使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能为目标；以引导学生认识化学在促进社会发展

6、和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力为目标。初中毕业生化学学科学业考试既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，同时关注学生在情感、态度与价值观方面的发展。1.对化学学习能力的要求（1）接受、吸收、整合化学信息的能力对初中化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。从提供的新信息中，准确地

7、提取实质性内容，并与已有知识整合，解决简单的化学问题。（2）分析和解决化学问题的能力将实际问题分解，通过运用初中化学相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图标、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。（3）化学实验与探究的能力掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。在解决简单化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。2.考试内容要求达到的目标层次：目标层次具体要求知道记得、知道所列内容，说出所列现象，举出例子等了解、认识所列内容，

8、能看懂、识别所列内容，能用化学用语表示，能正确书认识写等能区分、判断所列内容；能说明原因、解释现象、得出结论