【同步练习】《上、下、前、后》（人教）

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1、人民教育出版社一年级（上册）畅言教育《上、下、前、后》同步练习◆填空题1.看一看，填一填。（1）小狗在兔子的（）面，在乌龟的（）面；（2）兔子在小狗的（）面，在狐狸的（）面。2.看图填空。（1）花瓶在书的（）面；（2）钟表在招财猫的（）面；用心用情服务教育人民教育出版社一年级（上册）畅言教育（3）钟表在轮船模型的（）面。3.填一填。苹果的下面是（），西瓜的上面是（）。4.小朋友们正在玩“开火车”游戏。看图说一说。（1）小丽的前面是（）,后面是（）；（2）小芳的前面是（）,后面是（）。5.填一填，说一说。（1）小猫在桌子的（）面，鸟儿在树的（）面；（2）狗在女孩的

2、（）面，男孩在女孩的（）面；（3）苹果在（）的上面，男孩在风筝的（）面。◆解答题◆6.把画在的上面，把画在的下面。7.下面的玩具应该怎样摆放？请用线连一连。放在的上面，放在的上面。用心用情服务教育人民教育出版社一年级（上册）畅言教育8.看图回答问题。（1）谁跑在最前面？谁跑在最后面？（2）小冬在小青的（）面，小青在小利的（）面；（3）小利的前面是（）和（）。答案和解析【答案】1.（1）后；前；（2）前；后.解析：“前”和“后”是两种相对的位置关系，我们在描述物体的位置时，需要明确谁在谁的前面，谁在谁的后面。2.（1）上；（2）下；（3）上.解析：“上”和“下”是

3、两种相对的位置关系，我们在描述物体的位置时，需要明确谁在谁的上面，谁在谁的下面。3.桃；香蕉.解析：检查学生是否明确方位词语“上下”的意思，是否能够运用“上下”描述物体的位置。4.（1）小军；小芳；（2）小丽；小冬.解析：检查学生是否明确方位词语“前后”的意思，是否能够运用“前后”描述物体的位置。5.（1）下；上；（2）后；前；（3）桌子；下.解析：结合图中的情境，考查学生对“上、下、前、后”方位的理解，加深对位置相对性的认识。6.解析：“上”和“下”是两种相对的位置关系，根据对“上、下”含义的理解，结合题意，画出桃、苹果、梨即可，画的时候要注意它们彼此的位置关

4、系。用心用情服务教育人民教育出版社一年级（上册）畅言教育7.解析：“上”和“下”是两种相对的位置关系，根据对“上、下”含义的理解，结合题意，可以确定玩具的摆放位置，然后按照要求连线即可。8.（1）小冬；小利；（2）前；前；（3）小冬；小利.解析：检查学生是否明确方位词语“前、后”的意思，是否能够运用“前、后”描述物体的位置。用心用情服务教育