【同步练习】《从军行》（长春）

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1、长春出版社语文五年级（上册）畅言教育《从军行》同步练习◆基础知识达标1．在下面句子中加横线字的正确读音上画“________”。(1)小军坐在床上，揉着一双鼓鼓的泡(pàopāo)眼，焦急地等待(dāidài)着爸爸回来。(2)屋子里传(chuánzhuàn)来了敏敏的喊声：“奶奶，快点给我盛(shèngchéng)碗饭来。”2．圈出下面词语中的错别字，把正确的写在括号里。豪不可惜()恍然大梧()一团膝黑()振耳欲聋()天蹦地裂()气揣吁吁()能曲能伸()波涛凶涌()3．在括号里填关联词语。(1)我们(

2、)掌握事物的规律，()能把事情做好。(2)我们()能看到这样的景色，()地球是圆的。(3)()把敌人引进埋伏圈，游击队()能把敌人消灭。(4)火星表面上所谓颜色的变化，并()由于植物的生长和枯萎造成的，()由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成颜色的变化。4．填空，补充诗句。从军行(二)大漠()()()()()，()()()()()辕门。()()()()洮河北，()()()()吐谷浑。用心用情服务教育长春出版社语文五年级（上册）畅言教育5．阅读古诗，回答问题。从军行(一)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关

3、。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(1)解释加横线字的意思。①从军行()②暗雪山()③穿金甲()④终不还()(2)根据意思在括号里写出合适的词语。铁衣、战袍()沙漠()参加军队()往远处望()(3)填空。这首诗是__________代诗人__________写的，是一首优秀的__________诗。诗的前两句__________，后两句__________。它反映了戍边将士__________、__________的雄心壮志。(4)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。①“终不还”是写将士对回归家乡

4、没有时目的感伤。()②“孤城”的意思是孤零零的城池。()③诗的最后一句写出了将士们的豪壮誓言：不打败敌人，决不回还。()④王昌龄是唐代著名的边塞诗人。()⑤诗中的“孤城”就是指“玉门关”。()(5)你还知道王昌龄《从军行》系列诗的其他几首吗?请写出一首。______________________________________________________________◆课后能力提升　　　1、阅读训练沉甸甸的小鱼篓(lǒu)我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅(j

5、iàn) 起无数颗水珠，撩(liáo)起我无限的喜悦。     屏着喘息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸(hé)的世界。    我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠(yōu)悠地用心用情服务教育长春出版社语文五年级（上册）畅言教育游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……    妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”爸爸却摸着我的头，乐呵(hē)呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里

6、，一点儿也不傻。” 我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。 1．阅读理解。     (1)文中的________、________、________、_______都是写“我”捕鱼动作的词。文中描写妈妈动作的词语是____________，描写爸爸动作的词语是__________。(2)“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”     a．句中“可爱的小生命”指____________ 。    b．句中“干涸的世界”指_______________ 。 2．阅读迁移。   

7、  (1)用下列文中词语填空，组成通顺的句子。    清清    乐呵呵    飘落    悠悠     火红的枫叶，_________地__________在__________的河水里，一只小虫飞上去，___________地唱起：“……小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”(2)根据短文内容，用文中词语填空。     因为小竹篓里盛满了________________，所以它显得__________________。  (3)根据人物性格，补写人物话语。    如果竹篓里装进一条条银白的小

8、鱼，妈妈可能说__________________________，爸爸可能说___________________________3．阅读延伸。(任选一题回答)    (1)小鱼儿回到妈妈那里，它们可能对妈妈说些什么？    _____________________________________________________________________(2)文中说：“我想来想去……”你认为小作者想了些什么呢？__________