【同步练习】《魅力》（鄂教）

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1、湖北教育出版社六年级（下册）畅言教育《魅力》同步练习甘肃镇原南川小学梁芃◆基础知识达标一、看拼音，写词语。kāfēinìfándǎgélángbèidǎnqiè（）（）（）（）（）rúyuànrúsùzhēngzhēngzuòxiǎng（）（）二、写近、反义词。1.近义词。腻烦——（）忧郁——（）探究——（）2.反义词。严肃——（）腻烦——（）忧郁——（）◆课后能力提升三、根据课文内容，在适当的词语下面打“√”。1.从舞台上（传来飘来）一股潮味和寒气。演员们开始用一种（木呆发呆）用心用情服务教育湖北教育出版社六年级（下册）畅言教育的声音读着早已

2、（腻味腻烦）的道白。卡佳（扶住抓住）座椅的扶手，（沉重沉闷）地喘息着。2．“算了，”她颜色（忧伤忧郁）地补充说，“我哭的时候不想吃。”……拍卖的人放下小木槌，（疑惑困惑）地望着台下的人。四、按要求改写下列句子。1.父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。（改为肯定句）2.演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。（缩句）3.她紧紧地搂住爸爸的脖子。（改为“被”字句）用心用情服务教育湖北教育出版社六年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标一、咖啡腻烦打嗝狼狈胆怯如怨如诉铮铮作响二、1.腻味抑郁研究2.活波喜欢开朗课后能力提升三、1.飘来木呆腻

3、烦抓住沉重2.忧郁困惑四、1.父亲必须在开演前一个小时便带她出发了。2.演员们读着道白。3.爸爸的脖子被她紧紧地搂住用心用情服务教育