关于中学生课外阅读情况的调查报告

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1、中学生课外阅读情况令人忧-----关于我校学生课外阅读情况的调查与建议一。调查的目的我是本校九年级的一名学生，平时经常听到同学们谈论自己在课外阅读课外书籍的情况：有说喜欢看报刊的，有说喜欢读武侠小说的，有说喜欢看卡通的，甚至有说爱看黄色书籍的……读好书可以增加知识，开阔视野，提高修养，陶冶情操，学会处世，但读不好的书却能腐蚀人的灵魂。课外阅读既然如此重要，那我们中学生的课外阅读情况到底如何呢？是否都在进行课外阅读？读些什么书？他们是怎样读书的？他们的课外阅读存在哪些问题?造成问题的原因是什么?为了弄清这一系列问题，为了让我们这些中学生能够健康成长，一个多月前我便开始了对我校中

2、学生课外阅读情况的调查，以便发现问题并向有关部门提出解决问题的建议。二。调查的过程及发现的问题寒假前一周，我就设计了15个问题，并制作了100份关于初中生课外阅读情况调查的问卷，问卷中的主要问题是：1，你课外阅读书籍吗？2，你课外阅读的目的是什么？3，你喜欢读哪些方面的课外读物？4，你喜欢读名著吗，为什么？你读过哪些名著？5，你是否有课外阅读计划？6，你是否做读书笔记？7，你最喜欢读的书是什么？8，你课外阅读的书籍来自哪里？9，你家长对你的课外阅读持什么态度？10,你的家庭有课外阅读的氛围吗？11，你家里有课外书籍吗？12，老师指导你课外阅读吗……寒假前五天，我在我班班主任和

3、九（1）班班主任，九（2）班班主任的帮助下，在三个班随机抽出100名学生进行了问卷调查，同时还对部分老师和同学进行了采访调查。经过分析整理得到了如下几个表格。 表一：学生对课外阅读目的的认识情况表认识情况认为课外阅读分散精力、影响学习　认为课外阅读是为了消遣、解闷调节学习张驰度认为课外阅读对学习有促进作用认为课外阅读可有可无人数（100）9人　　12人　　63人　　16人比率(%)　9%　　12%　　63%　　16% 由上表数据可知：绝大部分学生初步认识到了课外阅读的重要性，但他们对课外阅读的重要性的认识尚未达到应有的高度。表二：学生课外阅读的兴趣状况表兴趣状况　经常自觉读书

4、　偶尔看看书　课余时间从不看书人数(100)　　22　　55　　23比率(%)　　22%　　55%　　23%  从上表数据中可以看出，课外能自觉读书的同学很少，偶尔看看的占大多数，而从不读书的同学竟有23%，这一问题不能不令人担忧。 表三： 学生课外阅读内容情况表 内容名著报刊言情武侠小说和卡通涉黄书籍不读书的人数（100）　2　20　33　22　23比率(%)　2%　20%　33%　22%　23%  由上表可知，阅读名著的人数少之又少，而大部分学生喜欢阅读的书籍是：言情、武侠小说，而阅读黄书籍的比例竟高达22%。学生课外阅读情况之严重已很明显了。调查过程中我采访一些没有读过

5、名著的同学：“你为什么没读名著呢？”，他们主要有以下几种回答：（1）太难，读不懂。（2）名著内容距离现实生活太远，不感兴趣。（3）大多数名著太长，没有时间读。（4）书太贵，买不起。（5）觉得读了没什么用。（6）一读书就打瞌睡。看来我们中学生课外阅读情况问题多多。 三．问题分析及原因探究　 认真分析问卷调查结果和采访后，我发现中学生课外阅读主要存在如下问题：1．阅读目的的盲目性、阅读层次的浅显性和阅读内容的隐患性。课外阅应以提高中学生的文化素养、健全心灵和人格，为终生发展为目的，由于受年龄特点和心理特点的限制，中学生缺乏独立思考和正确判断选择的能力，使部分粗糙、低劣甚至淫秽的文

6、学作品在学生中大行其道，高雅严肃的作品被束之高阁、置之不理。有不少学生只喜欢阅读侦探、言情、武打等浅层次的文学作品，甚至有不少学生涉足黄色书籍。充满色情、凶杀的精神鸦片严重影响了初中生的学习与健康。2．阅读书目的片面性。由于仍然受应试教育的影响，许多教师和学生存在功利色彩，误认为课外阅读会影响功课成绩，只重视与考试有关的内容，否则拒之门外，故而对文学名著很少问津，甚至连书名都未听过。3．阅读时间不足。据调查，有65%左右的学生平均每天课外阅读的时间不足半小时，寒暑假读完一部完整的大部头文学作品的不足1%。4．阅读过程随意。由于学生在课余或校外不便于管理，加之没有具体明确的目标

7、和计划，学生阅读不择时间、地点、内容，所以学生的课外阅读也就起不到应有的作用，甚至因阅读不健康的内容而深受其害。造成这种情况的原因是什么呢？综合分析问卷及采访结果，我归纳总结出了如下原因：1，受应试教育的影响，学生课业负担过重。目前，大多数学校评价教师仍是以升学率为唯一依据。大多数教师追求的是“短期效益”，对课外阅读望而生畏。因此，大多数教师只注重课堂教学，轻视课外阅读；只教讲读课文，放弃自读课文；只学重点语文，天天做练习，周周有考试，月月搞模拟。学生整天泡在作业堆中，沉重的课业负担、频繁的考试竞争，使