关于农场小学的环境教育调查报告

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1、关于农场小学的环境教育调查报告   一、调查目的    环境是人类生存的基本条件，是人类赖以生存的基础。当前生态环境日趋恶劣，一次又一次给人类敲响了警钟。为了我们这一代和将来的世世代代，保护和改善人类环境，已经成为人类一个紧迫的目标。对小学生进行环境保护教育也到了刻不容缓的时候。为此，在一些农场小学的环境教育情况的调查中，以便进一步了解学生环境意识的现状，探索影响学生环境意识的相关因素和推动学生参与环境保护活动的途径，并借机宣传环保知识，增强学生的环保意识。    二、调查方法及对象      调查内容主要从学生有无环境保护意识、影响

2、学生环境意识的相关因素进行调查，为了得到可信数据，所有问卷均不记姓名。    调查对象：八五○农场小学的学生及个别教师    调查方法：问卷调查（主要方法）及个别谈话法、观察法    三、调查结果分析    （一）学生们了解一定的环境知识，但水平并不高    1.对于“你知道自然资源是有限的吗？”这个问题，结果如下：    知道      知道一点      不知道      不关我事    64.78%    31.63%         2.9%        0.69%    表明大部分学生都知道自然资源是有限的，这对于树立学生

3、环境危机感教育方面是比较成功的。    2.学生们对环境方面的一些专有名词了解不多。在列举的几个环境知识名词中，学生们对“人口爆炸”、“计划生育”、“噪声污染”、“温室效应”这几个词了解较多，超过80%的学生都了解名词的意思及名词的背景意义。而对“赤潮”、“绿色消费”、“可持续战略发展”了解较少，有50%左右的学生都不了解。     还有18%的学生的知识是比较缺乏。故此在以后环保教育中对环境知识的教育应继续加强，因为环境知识了解越多，环保意识就会越强，对环保事业的参与程度就越高，环保行为也就越积极。     （二）在生活中环境意识强

4、烈，但对大环境关心不够    1.在你对环境问题很感兴趣的问题中。   很感兴趣      有点兴趣      不知道     不感兴趣    45.58%         46.41%        1.1%        1.66%    从上表中可知道学生们对环境问题都比较感兴趣。    2、学生们的环保知识主要来源于学校课程，报刊杂志，电视广播。学校课程     报刊、杂志      电视、广播      其    他75.97%        62.29%          76.80%         18.65%　  有

5、75.97%的学生认为他们的环保知识来自于学校课堂，成为他们第一位的来源途径。这有利地说明了学校的环境教育对提高青少年的环境意识具有重要的意义，应充分利用。    （三）参与环保活动的积极性高    1.有良好的环保意识。    在日常生活中，学生们都做得比较好，体现了学校领导，各位老师在日常教学中加强了环保教育，学生们能遵守日常行为规范，有较高的环保意识。但从问卷中，以及私下谈话中我们也可以了解到学生在环保行为的自觉性不够，有待加强。    2.热心做有益于环境的事。    在问及“是否喜欢收集废旧物品做自己喜爱的玩具，或自己需要的

6、用具”时。有63.26%的学生表示曾经试过或喜欢这样做。在问及“有没有尝试过用破布做抹布擦拭家庭日常用具”时，有77.07%的学生表示做过，也有14.36%的学生表示虽然没做过但想过。这些都表明学生们在日常生活中也无意识或有意识地学会利用废物，变废为宝。    3．关心校园纷纷提出自己的意见。    如：对学校环境教育的意见。    ①学校最好是开辟一块田给学生们自由种植，使学生们在劳动中爱惜自己的劳动成果，也学会珍惜别人的劳动成果。    ②学校足球场能铺上草坪最好。    ③可长期贴些有环保教育性的照片和图片。    ④多组织一些

7、大型的环保宣传活动。    四、得出以下结论：    （一）环境教育的意识滞后    当前人类普遍面临的大气污染、气候变暖、淡水资源面临枯竭、森林锐减、土地沙漠化、物种灭绝、臭氧层耗损等一系列环境问题，并未能引起中小学师生的警觉。被调查的师生中，绝大多数人对环境污染的严重性和危害性缺乏足够的认识。有相当一部分人未能树立改善和保护环境必须立即“从现在做起”的紧迫意识，未能树立起“环境保护，教育为本”的教育奠基意识。无论是学校还是教师、学生，对环境教育的认识，是明显滞后的。     （二）环境保护的知识匮乏    教师们对“臭氧层耗损”、

8、“土壤酸化”、“温室效应”等常见的环境污染情况都解释不清楚，更有一些教师根本没听说过上述词语，几乎所有的教师都说不出上述污染产生的原因及防治方法。教师如此，可以想到学生的情况更为槽糕。    （三）环境教育的师资紧缺