小学数学人教2011课标版一年级解决问题—相同数连加教学设计

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1、解决问题——相同数连加执教：张兰香教学内容：教材第77页的内容。教学目标：知识与技能1.掌握三种求相同加数的和的运算的方法，为以后学习乘法打基础。2.方法的多样性和优化意识的培养。过程与方法通过折星星、摆小棒、数一数、列表以及加一加等方法让学生充分理解掌握相同数连加的解题思路。情感态度与价值观培养学生的合作意识和学习兴趣，是学生想学、乐学、会学。教学重点：掌握几种求相同加数的和的运算方法。教学难点：方法的多样性和优化意识的培养。教学准备：多媒体课件学具教学过程：一、复习铺垫39-7=8+26=73-8=67+4=75-20=61-5=92-

2、30=18+20=88+8=45+4=32+8=56-9=二、探究新知生活就是这样：学会了新知识又产生了新问题。请看大屏幕！1.课件出示76页例4主题图要求：学生仔细观察图上都有什么？（学生汇报）问：你能根据图中的人数和星星数提炼一下这幅图呈现出的数学信息吗？（3个同学一起折小星星，每人折了6颗。）教师：3个同学一起折小星星，每人折了6颗。你认为能提一个怎样的数学问题？（学生讨论汇报）2.他们一共折了多少颗小星星？（你会解决吗？）学生纷纷回答一共折了18颗星星。（教师你是怎么知道的，能把你的想法或方法给大家说一下吗？）生1:我想一个小朋友折

3、6颗，两个小朋友就折了6+6颗，三个小朋友就折了6+6+6颗，所以一共是18颗。生2：我是用摆小棒的方法，我先摆6根小棒代表6颗星星，这6颗星星就是佳佳折的，再摆6根小棒代表涛涛折的，再摆6根小棒代表小芳折的，最后把它们合起来一数一共有18根小棒，所以就有18颗星星。（教师你的思路很清晰，想法非常好，还有不同的想法吗？）生3：我是用列表的方法，教师你的方法很新颖，你能把你的表格给大家呈现一下吗？学生上台画草表，其余学生仔细观察：人数123星星数61218师：有点儿意思，你能给大家讲一下每一项所表示的意义吗？（生讲解，师补充）生4：老师我还有

4、一种方法，我可以在本子上任意画一些三角，然后我去数一数，每数出6个三角我就将它们圈起来。师：那你知道你一共要数几次，圈几次吗？生4：3次（师你真棒，这个方法也可以）20+5+20+331+5+5+5师：我相信只要我们同学善于观察，认真思考，会有很多解决此类问题的好办法。比如说还有：师：大家仔细观察，以上哪种方法适合我们今天研究的问题？（第二种）小结：我们通过加法、摆小棒、列表法、数一数、尖头等方法，学会解决相同数连加的生活问题，真了不起，希望大家再接再砺！三、巩固练习1.课件出示算一算他们三人一共摘了多少个桃子呢？要求：学生独立完成，同桌交

5、流方法。2.课件出示想一想（1）爸爸买了3袋苹果，每袋9个，一共买了26苹果。红红说的对吗？（2）爸爸买了3箱牛奶，每箱20袋。一共买了23袋牛奶。红红说的对吗？要求：学生独立思考，思考有结果的同桌交流，没有结果的可以四人小组讨论，集体订正。三、课外拓展1.课件出示2017年5月份的日历，让学生仔细观察：你从日历当中发现了哪些信息？（学生自由说）师：想知道3个星期有多少天，还需要知道什么信息？怎么算？2.今年的5月有几个星期？你是怎么想的？（4个）师：回答的很好！3.今年的5月一共有多少天？（31）你是怎么算多的？三、课堂小结通过今天这节课

6、的学习，你有什么收获？四、板书设计解决问题——相同数连加6+6+6=18表示3个6相加（连加）