中班幼儿香蕉医院、香蕉超市、香蕉理发店角色游戏+剌艳+介休一幼

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1、一、班级情况分析 我班幼儿有26名，其中女生18名，男生8名。上个学期，我们开展了香蕉之家，香蕉超市，香蕉医院，香蕉大食代，香蕉理发店等游戏主题，，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。进入中班下学期，小朋友对游戏的规则和游戏角色会有更高的认识，与同伴之间的交流也变得丰富，但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：幼儿比较以自我为中心，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一，独

2、立解决问题的能力需加强；幼儿游戏时声音较大，常规较差；各游戏主体之间的互动和交流较少；游戏中幼儿之间的沟通和交流太少；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，很少有以物代物的情况等。针对存在的问题，我制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。 二、游戏目标 1．主动地参加角色游戏，学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为，增强幼儿扮演角色的意识。 2．能围绕主题展开游戏，游戏主题逐步丰富，能初步反映周围生活中的内容。3．会创设局部的游戏主题环境，促进游戏主题情节的发展，提高幼儿角色的扮演能力。学习选择替代玩具，并会收集游戏玩具。 4．有初步的

3、游戏目的，按意愿提出游戏的主题，尝试商量分配角色。 5．学习解决游戏中简单问题，能克服游戏中产生的小困难。 6．尝试对游戏的某一方面进行简单的评议。 三、游戏环境的创设 1．创儿的主动性幼儿在自由、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏。 2．材料的提供要具有操作性和开放性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创造性也不足，我们在活动中提供一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自

4、己可以随心组合，随意创造，幼儿在活动中也会得到成就感。 　四、措施计划　　1．在丰富幼儿社会经验的基础上，启发幼儿产生新的游戏主题，展开有情节，培养幼儿进行游戏的独立性。 2．多给幼儿说话的机会，给幼儿创设一个能够自我发展的机会和空间，不局限于他们的发展。 3．发动幼儿收集废旧材料和半成品，丰富游戏材料。 　4．观察幼儿在游戏中的表现，及时做出评价，教师以适当的方式参与指导游戏，促使幼儿的游戏主题深化，情节继续发展。 5．引导幼儿在角色游戏中建立和遵守规则，从而培养幼儿的责任心。 6．通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼

5、儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。 7．在讲评活动中，教师要随机地灵活地抓住游戏中好的一面，提供幼儿讨论的机会，让幼儿在游戏讲评中得以解决，并能在讲评中整理和分享经验。 五、预设安排 （一）香蕉超市 准备：收银机（里面有放东西的口袋）、有几个购物区：水果、蔬菜、糖果饼干、服装，工作服，购物袋。 指导： 　1．继续引导孩子了解在超市购物的过程，先选东西后付钱。 2．丰富幼儿对各种蔬菜、水品、商品的认识，通过模仿顾客与售货员之间的对话，提高幼儿的语言表达能力，学习人与人之间的友好交往，懂得使用礼貌用语及简单的计算。 3．引导幼儿在扮演角色时初

6、步学习分工，明白自己的任务，并做好自己的本职工作，不离开自己的岗位。　4．要随时添置物品，游戏结束时游戏结束时要求幼儿把材料按类分放回原位。 5．继续丰富幼儿的社会经验：通过《家长园地》及家长交谈，让家长抽空带幼儿逛超市时有目的、有计划地参观，倾听有关人员的对话。 　6．提供丰富的游戏材料：大力鼓励幼儿带回废旧物品，师生共同制作游戏材料。　（二）香蕉大食代 　准备：增添客人自助用餐区，增添一些太仓的特色小吃 　指导： 　1．继续了解点心店的角色分配和游戏规则，知道自己所扮演的角色，并能明确自己该做的事情，逐步进入角色，深入开展游戏活动。　2．知

7、道各种用具的不同用处，会使用它们，并学习进行分类整理、摆放。 3．丰富幼儿的社会经验，服务员与厨师要配合搞好餐厅的卫生工作，服务员主要负责周围环境，如桌子、地板、餐具等的卫生，厨师要负责厨房的卫生、饮食的卫生等，顾客的需求服务员要及时与厨师反映，服务员的态度要热情等等。 4．客人能在自助区用餐，喝饮料，做色拉等。（三）香蕉理发店 准备：创设理发店新环境，增加烫发、染发等业务 指导： 1．初步了解理发店的理发流程，引导幼儿在理发店里明确分工，学会分工。　2．随时为幼儿准备充足的美容美发材料，并鼓励幼儿在游戏结束时把材料归放好。 3．丰富幼儿的生活

8、经验和社会经验，了解烫发和染发的步骤。 4．推出办理会员卡项目，丰富游戏情节。