中班美术：浆糊刻印画

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1、中班美术：浆糊刻印画设计意图： 本活动是教师外出学习时听来的一节优质课，分析教材、教案后，结合本班幼儿实际，进行适当改变的一节课。在活动中，我设计了简单有趣的故事情节引入主题，集中幼儿注意力。选择了非常适合本班幼儿的年龄特征和知识技能，让幼儿能有尝试、探索和实践的机会，发展了幼儿的空间能力。 活动目标： 1、        大胆探索用（拧、扣、插、系等）合适的方法，让短的物件变得长长的。 2、        能用恰当的语言表达自己的操作过程。 3、        能积极地想办法帮助小蚂蚁。 活动准备： 1、        背景图 2、        小夹子、报

2、纸、牛皮筋、吸管、绳子、电线、回形针、扣子布条、积木 活动过程： 一、        引发幼儿帮蚂蚁取宝的兴趣。 1、        故事引入取宝情景。 2、        提问:你们有好办法吗？ 二、        初步尝试帮助小蚂蚁。 1、        引导幼儿用身边的材料解决问题，观察发现材料的局限性。 小蚂蚁找呀找，找到了什么？（幼儿尝试发现电线太短了……） 小蚂蚁找呀找，找到了什么？（幼儿尝试发现吸管太短了……） 小蚂蚁找呀找，找到了什么？（幼儿尝试发现积木太短了……） 小蚂蚁找呀找，找到了什么？（幼儿尝试发现夹子太短了……） 2、        

3、幼儿尝试操作 ①、提问：吸管、电线……都太短了，那你们有没有办法让他们变长呢？ ②、幼儿尝试把电线、吸管、积木变得长长的。 ③、讨论分析：你用什么办法把东西变长的？（分析方法出示图标——长的钓宝贝——分析短的）问：那怎么办呢？ 三、        幼儿再次操作，尝试用合适的方式让更多的物件变长。 1、        介绍报纸、牛皮筋、绳子……等材料。 2、        幼儿自由选择材料，操作。先做完的幼儿用自己变长的东西尝试取宝贝。教师观察幼儿是如何操作的。 3、        分享经验：幼儿介绍自己是用什么方法使材料变长的。（边交流边出示图标） 特别鼓励会

4、使用几种方法连接不同材料的幼儿。 四、        活动结束。 1、        小结、今天小朋友真能干，会用（拧、系、插、扣、套、夹……）的方法来帮助小蚂蚁取到宝贝，小蚂蚁真高兴呀！ 2、        幼儿用自己变长的材料和宝贝取下送到蚂蚁家。 活动反思： 在活动中，幼儿的操作积极性非常高，并在操作过程中，发现幼儿的能力得到了较高的发展。整个活动中，活动的重点应放在幼儿的探索尝试上面，而不是我自己的讲解操作，留给幼儿的机会较少。并且，对于本活动的目标定位有一定的偏颇，重点不够明确，重点领域不够突出，在下一次活动中应有针对性的重点领域。