丑小鸭(袁玉卫)人教新课标版

《丑小鸭(袁玉卫)人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？导入《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话什么是童话？它有什么特点？童话:是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。想象、幻想、夸张、拟人故事情节往往离奇曲折对儿童进行思想教育童话的基本特征童话是一种非写实性文学。幻想，是童话的基本特征。如：安徒生《海的女儿》洪汛涛《神笔马良》幻想是主体，是核心，没有幻想就没有童话童话的表现手法童话的艺术想象主要是通过以下之这些艺术手法来表现的：夸张、拟人、象征、神化、变形、怪诞艺术夸张是指借助想象，对描写对象的某些特点

2、进行扩大或缩小，以强调、突出其本质特征，增强艺术效果。夸张童话的夸张有其独特的特点：童话的夸张是一种强烈的、极度的夸张。目的在于造成浓烈的幻想氛围；突出所描绘的形象和环境的主要特征，同时也使作品产生诱人的美感、趣味感和幽默感。举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较《水浒》鲁智深“身长八尺，腰阔十围”爱尔兰童话中的巨人身躯比山岳还庞大，他们声如劈雷，吹一口气就是一阵狂风，迈一步便是几公里乃至几十公里。描写身材高大举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较《水浒》武大郎“身不满五尺”童话——拇指姑娘只有半个拇指大描写身材矮小举例：童话的“夸张”与小说的“夸张”比较英国作家斯威夫特《格

3、列佛游记》“小人国”：最大的城市才相当于舞台上的城池布景；公民身高不满六英尺。常人格列佛医生的手掌可供五六个小人在上面跳舞“大人国”：麦子高四十英尺，猫比生活中的公牛大三倍格列佛医生被人用食指和拇指捏住，提出来放在衣袋里拟人是指赋予人类以外的种种事物以人的思想感情，使之“人格化”。拟人拟人形象具有独特的风格：他们是人，又非人；是物，也非物象征是借助某一具体事物的形象去表现抽象的思想感情或他类事物。象征特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似或联系，使被象征的内容得到鲜明、集中而又含蓄、形象的表现。eg.《大萝卜》中的小耗子，象征不可忽视的微薄力量。安徒生的《皇帝的新装》中的皇帝是

4、贪婪、愚蠢的象征。童话由神话演变而来，运用神话的艺术手法进行创作，就是神化，即赋予童话形象以超自然的力量，神化神化有时是使童话人物成为超人形象。如贝洛的《仙女》有时是使童话环境出现超自然的奇迹，如严文井的《“下次开船”港》运用神化手法时，还常常借助于魔法和宝物。如前苏联作家卡达耶夫的《七色花》变形是指有意识地变更所描写的对象的性质、形态，以达到使他们具有最大的表现力的目的。变形童话创作中常常运用幻想、夸张等艺术手段把人形变作其他各种物体。如，《格林童话》中的“青蛙王子”《木偶奇遇记》中的皮诺乔运用变形手法，可以造成浓郁的幻想气氛，也更好地寄托寓意怪诞是运用极度的夸张，使现实中的形

5、象、现象具有离奇怪异的形式。怪诞如，张天翼的长篇童话《秃秃大王》童话的分类从作者分：民间童话、创作童话从体裁分：童话故事、童话诗、童话剧等从篇幅长短分：长篇童话、中篇童话、短篇童话等从内容分：文学童话、科学童话（又称知识童话）童话的作用童话帮助儿童明白事理、增长知识童话有助于发展儿童的想象和幻想能力童话能培养美感、陶冶情操童话还具有很大的娱乐作用丑小鸭安徒生丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭。安徒生终生未成家室。代表作有《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》、等。安徒生(1805－1875）作者简介作者：安徒生丹麦童话家上页下页返回安徒生像安徒生

6、简介生于鞋匠家庭，出身贫寒。对于社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深。一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，另一方面又愤怒地鞭挞残暴、贪婪、愚蠢的反动统治阶级，不遗余力地批判社会的罪恶。上页下页首页雕塑：安徒生和孩子们他是世界级的童话大师。他的作品让世界各国的无数少年儿童着迷。上页下页返回他的故居保存完好，因为他是丹麦的骄傲安徒生故居上页下页返回他的遗物都是丹麦国宝安徒生故居中的工作室上页下页返回昆明世博园有一个丹麦馆，你猜猜主体建筑是什么?安徒生故居上页下页返回安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能

7、实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；如