物质微观结构教学设计PPT

物质微观结构教学设计PPT

ID:36613468

大小:706.00 KB

页数:15页

时间:2019-05-09

物质微观结构教学设计PPT_第1页
物质微观结构教学设计PPT_第2页
物质微观结构教学设计PPT_第3页
物质微观结构教学设计PPT_第4页
物质微观结构教学设计PPT_第5页
资源描述:

《物质微观结构教学设计PPT》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第十二章物质的微观结构 复习课上南中学谢贞琦原子原子核子子子发现问题假设,猜想;建立物理模型实验验证电中质物理学的研究方法:原子,原子核结构:建立物理模型:玻尔依据“定态、跃迁”理论得出半经典力学半量子力学的“玻尔模型”卢瑟福依据α粒子散射实验,提出了“原子核式结构模型”汤姆生建立的“葡萄干蛋糕模型”物理学的发展过程,可以说是一个不断“建模”的过程。在这个过程中要不断质疑,假设,并认真求证。发现问题假设,猜想;建立物理模型实验验证物理学的研究方法原子核结构的发现,质子的发现过程:1.什么现象的发现揭

2、示了原子核结构的复杂性(即原子核可再分)?2.卢瑟福做了什么实验发现了质子?贝可勒尔发现天然放射性现象卢瑟福用α粒子轰击氮原子核的实验卢瑟福被公认为质子的发现人。1918年他任卡文迪许实验室主任时,用α粒子轰击氮原子核,注意到在使用α粒子轰击氮气时他的闪光探测器记录到氢核的迹象。卢瑟福认识到这些氢核唯一可能的来源是氮原子核,因此氮原子核内必须含有氢核。他提出氢原子核是组成所有原子核的基本粒子,即质子。历史回眸:图5-2-3至真空室氮气铝箔荧光粉放射线AB显微镜氮气发现问题假设,猜想;建立物理模型实验

3、验证物理学的研究方法中子的发现过程:查德威克利用α粒子轰击铍原子核发现中子1.发现质子后,产生了什么疑问?2.哪位科学家作了什么预言?3.哪位科学家做了什么实验发现了中子?物质的微观结构原子核的利用——核能:思考与讨论当地时间3月14日,卫星图显示日本福岛第一核电站爆炸现场冒起浓烟。15日测得福岛第一核电站正门前的辐射量为每小时8217微西弗。该数值相当于普通人年可被辐射量上限的约8倍。核电是经济、安全、干净的能源?思考与讨论1.今天你对物质的微观世界有哪些疑问?2.我国科学家在物质的微观世界领域做

4、出哪些贡献?3.温家宝总理3月5日在政府工作报告中提出“安全高效发展核电”。我国核电事业的发展现状与前景。作业发现问题假设,猜想;建立物理模型实验验证物理学的研究方法:小结:A.个中子B.个中子C.个中子D.个电子课堂反馈天然放射性元素放出的三种射线的穿透能力实验结果如图所示,由此可推知()A.②来自于原子核外的电子B.①的电离作用最强,是一种电磁波C.③的电离作用较强,是一种电磁波D.③的电离作用最弱,属于原子核内释放的光子D

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。