1.观潮导学单

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1、1、《观潮》导学单第一课时主备人：李晓英班级： 姓名：小组：指导老师：【学习目标】：1、我能认识本课的生字词。2、我能有感情的朗读课文。3、我会按“潮来前、潮来时、潮头过后”的顺序给课文分段。【学习重点提示】：掌握重点词句，整体把握课文。【知识连接】：浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫海宁潮，每年农历8月18日在海宁县所见的大潮最为壮观，因为钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束形成的大潮，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观的景象令人难忘。自主学习【学法指导】1、自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的多读几遍，边读

2、边体会自己有什么感受？2、整体感知课文内容，自学生字词。3、了解课文的叙述顺序，感受钱塘江大潮的雄伟壮观。1、我会给多音字注音组词。蒙薄号2、填空：  鼎查（   ）部，再查（   ）画，第六笔是________“人声鼎沸”的意思是________“屹立”的意思是________3、课文按什么顺序写的？主要写了什么内容？【合作探究】【学法指导】孩子们，老师相信你们都很棒，通过预习，每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了，解决一下下面问题，相信难不倒你。读文思考：（一）自读自悟☆学习内容：1、为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”？“

3、奇”在哪里？2、“横贯”和“横卧”有什么区别?3、作者用三句话写出了钱塘江大潮的奇特，这三句话能调换顺序吗？４4、最后一自然段中的“恢复”能去掉吗？为什么？（二）小组合作探究采用自己喜欢的形式展示自学情况，组长汇总。（三）集体交流，汇报展示。自我评价：小组评价：【延伸巩固】【训练反馈】同学们，经过一节课的学习，老师相信你的知识一定有所提高，学习能力也提高了，试着完成下列各题。　1、我能根据意思写词语。（1）奇特而又罕见的景象——（）（2）形容隐隐约约，不大清楚——（）（3）人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，用来形容人声嘈杂喧闹

4、——（）2、我会填：今天，我们到海宁来观潮，朝来之前，江面上----------，潮来之时，只见---------------------------------，浪潮越来越近--------------------------------------，那声音---------------------------------------------------，潮过之后，江面上------------------------------------，看看堤下-----------------------------------

5、----------，钱塘江大潮真不愧为---------------------------，我们为之----------------------，为之-----------------------------3.选词填空宽阔宽广宽敞1.我们的进教室既（）又明亮。2.（）的钱塘江恒我在眼前。3.（）的大草原，一望无际。学习反思：自我评价：小组评价：教师评价：４1.、《观潮》导学单第二课时【学习目标】1．理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生

6、留心观察周围事物的习惯。3．朗读课文，背诵课文第三、四自然段。。【自主学习】【学法指导】1、精读课文。2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。　一、辨字组词堤（　）屹（）沸（）潮（）提（）吃（）佛（）嘲（）二、在括号里填上合适的字组成词语。若（　）若（　）　（　）（　）相接人（　）人（　）　（　）（　）并进山（　）地（　）　（　）天（　）地三．按要求从课文中招词语。（1）形容浪潮气势雄伟的词语：　()　(　)　（　）（2）描写浪潮声音的词语：　（　　　）　　（　　　）　　　（　　　）（3）形容人多的词语：　　　　　（　　　）　　

7、（　　　）　　（　　　）自我评价：家长评价：小组评价：【合作探究】【学法指导】孩子们，老师相信你们都很棒，通过预习，每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了，解决一下下面问题，相信难不倒你。☆研讨内容：问题一：读一读：哪些地方也能说明他是天下奇观？问题二：想象说话：买你对滚滚而去的潮，你此刻的心情怎样？又想说些什么？问题三：很多人还没看到过钱塘江大潮呢！你能根据课文的内容将这天下奇观介绍给他们。自我评价：小组评价：【延伸巩固】【训练反馈】同学们，经过一节课的学习，老师相信你的知识一定有所提高，学习能力也提高了，试着完成下列各题。　

8、一、按课文内容填空。1．午后一点左右，从远处传来（　）。过了一会儿，只见（　）。2．那条白线很快地向我们移来，（　）。再近些，只见（　）。浪潮越来越近，（　）；那声音（　）。４二、选词填空。平静安静宁静1．房间里非常（　），只听见钟表的嘀哒声。2．几只小船飘荡在（　）的湖面上