在中学地理教学中实施审美教育的研究

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1、华东师范大学硕士学位论文在中学地理教学中实施审美教育的研究姓名:张宏申请学位级别:硕士专业:教育(地理)指导教师:陆珏20061001论文摘要本文主要采用文献法和归纳总结的方法,研究在中学地理教学中进行审美教育。在中学地理教学中实施审美教育,可以使学生在审美状态中获得知识、开发智力、提高能力,同时陶冶审美情感,提高审美素养,是全面提升学生综合素质的必要途径。因此,研究中学地理学科的美育内容,明确其美育目标,探讨美育实施途径是一件很有理论价值和实践意义的工作,也是地理新课程标准对我们提出的明确要求。全文共分五章,各章主要内容分别为:第一

2、章为地理教学中进行审美教育的依据。首先对“美育”与“地理学科审美教育”进行释义,然后阐述审美教育的政策性依据,接下来阐述地理审美教育的意义和价值,最后论述当前地理审美教育中存在的问题,既有教师的问题,包有学生的问题。第二章为地理审美教育的目标及内容。阐述地理审美教育的目标和地理审美教育的内容。论述了地理自然美、地理人文美、地理艺术美、地理和谐美和地理科学美等五大美态。第三章为地理教学中审美教育的实施。首先阐述地理教学中实施审美教育的原则,然后重点论述地理教学中实施审美教育的策略。第四章为地理教学中实施审美教育对地理教师的要求。具体为:

3、地理教师要具备正确的审美教育观、地理教师教学语言要审美化。第血章为问题和建议。首先指出本课题研究中存在的问题,然后阐述对地理教学中实施审美教育的建议。最后部分是结语。对全文内容进行了概括总结,提出了有待进一步深入研究的问题。关键词:地理教学、实施、审美教育、研究VABSTRACTThispaperdiscussestheaestheticeducationingeographyteaching,mainlvbasedonliteraturemethodandsummarization.Toactualizeaestheticeduca

4、tioningeographyteachingcouldmakestudentsgainbroaderknoⅣledge,developtheirintelligenceandenhancetheirability.Meanwhile,itcanedifytheirsentimentsandimprovetheiraccomplishments.Thisistheessentialapproachtoupgradestudents’comprehensivequalitiesinfullscale.Therefore,tostudya

5、estheticeducationinmiddleschoolgeographyteachingand[naketheeducacionpurposecleararequitemeaningfulworkwiththeoreticvalue,anditisalsoadefiniterequirementfromnewgeographycourse.Thepaperdividesintofivechapters:ThefirstchaDterintroducesthebasisofaestheticeducationingeograph

6、yteachi九g.工tbeginsⅣiththedefinitionof“aestheticedtJcation”and“aestheticeducationingeographyteaching”,andf0110wswiththeadherencetopolicyofaestheticeducationwithitsmeaning.Lastly‘itdiscussestheweaknessofcurrentaestheticeducationingeographyteaching,whichincludingbothfromte

7、achersandstudents.Thesecondchapteristhetargetandc。neentofaestheticcducationingeographyteaching.Includingaestheticfeelingsofph)rsicalgeography,humanis【T【geography,artgeography,harmoniousgeographyandgeographyscience.ThethirdchaDteristheactualjzationofaes£heticeducationing

8、eographyteaching,togetherwithitsprincipleandstrategy.Thefourthchapteristherequirementforgeographyteachers.Itex

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