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1、华中科技大学博士学位论文大学文化与学生发展关系研究姓名：李继兵申请学位级别：博士专业：高等教育学指导教师：刘献君;别敦荣20060512华中科技大学博士学位论文化分为大学传统精神文化、学科文化、学院文化、校园文化四种类型。本论文从大学文化所具有的精神品性的引领功能、价值观的导向功能、理想人格的范型定位功能，多维度地分析与论证了各种类型的大学文化对学生发展之影响。指出，大学传统精神文化所内涵的“传统”精神理念以及所表征出来的大学人的文化品行，是大学生提升精神世界和发展与完善其健康人格之必须；以“学术性”
2、为鲜明特色的大学学科文化所营造的“精神场域”，能引领学生理解并形成学术探究的精神，掌握学术探究的行为规范，形成正确的学术伦理价值观和健康的人格；以“管理性”为基调的大学学院文化所建构的“教与学场域”的营造，对学生价值观、理想人格的定位起着直接或间接的影响。此外，大学校园文化对学生树立理性的生活信念、责任和服务意识的养成，以及良好品德的培养等都有重要的作用。在分别阐述了大学传统精神文化、大学学科文化、大学学院文化和大学校园文化对学生精神品性的引领、价值选择的导向和理想人格范型定位所产生的影响的基础上，本
3、论文指出，无论营造和创建什么样的大学文化，都要以学生发展为逻辑起点和根本目的，同时，学生的发展也是大学文化影响的结果，二者相互作用，形成一种动态的双向建构的功能关系，进而探讨并解答营造和创建什么样的大学文化才能够更有效地促进学生的发展这一问题。那么，大学文化建设的理想模式应当是什么样的呢？本论文分析了大学文化影响学生发展的理论问题，就大学文化存在和发展的基本形态进行了探析，对大学文化影响学生发展的直接和间接的途径和方式加以系统梳理，对大学文化影响学生发展的基本特点作出概括，在此基础上，提出了大学文化建
4、设的理想模式：“人化——系统生态模式”。这一模式彰显了大学文化的系统整体性和生态互动性，即系统生态性的属性特征，使大学文化活动指向“人”之理想形象的形成和完善，落脚于影响学生发展这一根本目的之上。关键词：大学大学文化学生发展II华中科技大学博士学位论文Abstract“Culture”isaveryabstractandcomplicatedconcept.Asamultidimensionalorganicintegrity,cultureincludesaspectssuchasknowledge
5、,faith,art,morality,law,customs,traditionsandalltherelevantcapabilitiesandhabitualbehaviorsthatconstructasocializedhumanbeing.“UniversityCulture”isanindispensiblecomponentof“Culture”.Itentailstheintegrationofwaysofbehaviors,values,thinkingpatterns,aesth
6、etictastes,moralityandethics,religiousemotionsandnationalitycharactersformed,existed,developed,anddisplayedbythosesocialgroupsintheinstitutionsofhighereducation.SuchadefinitionisbasedontheunderstandingofUniversityasanessentialintegrityofboth“People”and“
7、Culture”.UniversityEducationisaprocessofcultureinheritance,adaption,criticism,choiceandcreation.Basedonthisassumption,itcanbearguedthatalthoughuniversitiesareorientedtoconductresearchtodiscovertheunknownandservecommunities,theyareultimatelytoeducatepeop
8、le.Thereforethestudyonuniversitycultureanditsconstructionisultimatelythestudyofstudentdevelopment.Thepapermaintainsthattheanalysisandstudyoftheconceptsof“CampusCulture”and“StudentDevelopment”fromtheperspectiveoftheconnotationof“U
