校园网设计方案(毕业论文)

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1、华东交通大学课程设计报告华东交通大学课程设计（论文）任务书软件学院专业软件测试班级2005－3一、课程设计（论文）题目校园网设计方案二、课程设计（论文）工作：自2007年12月31日起至2008年1月4日止。三、课程设计（论文）的内容要求：1.课程设计论文不得少与3000字2.电子文档至少含5份参考资料3.校园网建设在各级学校愈来愈普及，校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享，互联网访问，教务管理，华东交通大学课程设计报告电子备课等方面发挥了重要作用。在使用过程中大家越来越发现校园网在

2、满足学校核心应用--教学尤其是课堂教学方面，作用甚小，甚至是空白。很多学校做的仅仅是将信息点引入到教室，无法让校园网在课堂教学中发挥重要作用，使校园网在学校教学过程中的作用打了很大的折扣。服务教学、提高教学水平和效果作为校园网建设的核心目标和核心价值，并没有完全实现和挖掘出来。建设一个什么样的校园网并使之真正在教学过程中真正发挥作用，是摆在学校和校园网建设商面前的一个共同的命题。学生签名：2008年1月5日课程设计（论文）评阅意见项目等　　　级优秀良好中等及格不及格课程设计态度评价出勤情况评价任

3、务难度评价工作量饱满评价设计中创新性评价论文书写规范化评价综合应用能力评价综合评定等级评阅人宋岚职称助教2008年1月6日华东交通大学课程设计报告目　录一、需求分析1二、主要功能2三、设计需求5四、网拓扑图6五、用户手册7六、结束语16七、参考文献16华东交通大学课程设计报告一、需求分析华东交通大学校园网一般为大中等规模的组网，节点数一般300到500个，网络应用也较中型校园网复杂，对通信的要求也较高，因此已经要求百兆交换到桌面，并要求支持多媒体的应用。所以该校园网网络中心采用FlexHamme

4、r24交换机进行堆叠，提供高密度的10/100M自适应端口，二级节点交换机根据具体情况选择μHammer2或μHammer24交换机，对多媒体教室、电子阅览室等需要多媒体应用、要求较大带宽的二级节点则选用μHammer24交换机，提供10/100M兆端口接入用户桌面。普通教室选用μHammer2交换机，提供10M/100m端口接入用户桌面。　　FlexHammer和μHammer交换机还具有划分VLAN的功能，使各部门的局域网可自成体系，隔离了广播风暴，同时FlexHammer的第三层交换功能又

5、使不同用户群之间必要的限制性访问得到实现，从而使得应用网络的设计更加自由，更加灵活。·用务器可选择接入100M、1000M-TX、1000M-SX　　·堆叠可以灵活扩展端口数量　　·提供三层交换　　·扩展模块可支持1000M上联模块，以后可以使网络主干平衡升级到1000M·10/100M接入用户桌面·网络设备选型为国际知名产品，性能稳定可靠、技术先进、产品系列全及完善的服务保证；采用支持网络管理的交换设备，足不出户即可管理配置整个网络。第16页共19页华东交通大学课程设计报告　·网络互联　　·提

6、供国际互联网ISDN专线接入（或DDN），实现与各公共网的连接；　　·可扩容的远程拨号接入/拨出，共享资源、发布信息等。应用系统及教学资源丰富；　　·有综合网络办公系统及各个应用管理系统，实现办公自动化，管理信息化；　　·有以WEB数据库为中心的综合信息平台，可进行消息发布，招生广告、形象宣传、课业辅导、教案参考展示、资料查询、邮件服务及远程教学等。二、主要功能学和科研功能是校园网最基本的功能，这就要求校园网是一个宽带、具有交互功能的网络，以实现多媒体课件制作、多媒体教学、电子阅览等工作。其次，

7、校园网应具有教务、行政和总务管理功能。最后校园网还应满足校内外的通讯要求。l教学和科研功能u多媒体网络教室多媒体网络教室是校园网的最基本功能之一，早期的多媒体网络教室多采用专用硬件或软硬结合的方式，成本较高，标准化程度低，扩展性差，目前基本已为高性能以太网加软件系统的方式所取代，标准化的软硬件平台大大降低了网络教室建设成本，并且更易于使用、维护和扩展。1)教学功能教师演示教师的所有操作都将同步显示在学生的屏幕上，完成常规教学的演示功能。学生练习给指点的学生发送邮件，使之在每台学生机上运行，学生可

8、以自定进度进行学习，真正实现以学生为中心的教学。教师讲评可以把某个学生的屏幕传给其他学生，同时教师进行操作，对这个学生的操作进行讲评。第16页共19页华东交通大学课程设计报告学生举手如果学生有什么问题，可以用热键进行举手，在教师的主控台上会有所显示，教师可根据情况对该学生进行单独讲解或示范。查看学生可以对学生的屏幕轮流进行查看和监视，以便掌握班级学生的整体情况，完成常规教学的巡视功能。语音广播老师可以对学生进行语音广播，但不传送屏幕。语言学习机具备语音教室的功能，学生可以听读、跟读、录音，方便进