生产现场一线主管管理技能提升

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时间:2019-05-13

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1、生产现场一线主管管理技能提升——TWI培训课程背景:企业90%的基础管理工作靠谁去落实?90%的工作效率靠谁去推进?90%的现场事故靠谁去发现并改善?100%的一线员工作业手法靠谁去指导?100%的一线员工靠谁去管理?在各企业组织扁平化的今天,显然,是让企业充满活力的基础细胞的创造者——班组长、部门主管等这些处于企业中底层的管理者。他们是公司和生产员工之间的桥梁,是公司不可或缺的灵魂人物,是工厂提升管理效率的重要环节!在中国制造业高速发展的环境下,如何快速提升一线主管的技能是所有制造型企业面临的迫切问题。对一线主管的人才教育培训问题已经成为企业能否盈利,

2、能否生存与发展的核心工作。而TWI(TrainingWithinIndustry)是企业实现精益生产的基石。其英文原意为:在企业内部(不脱产)的培训,日本根据课程内容译为:现场监督者技能训练,中国依据日文译为:一线主管技能培训,其四大模块:JI-指导部下的技能(JobInstruction)、JM-改善的技能(JobMethod)、JR-管理人的技能(JobRelation)、JS-工作安全(jobsatety)为什么企业需要TWI培训?JI,JR,JM、JS四个模块都是用学员自己现场的实际作业来体验TWI4阶段法的有效性。JI,为了能正确的使用4阶段法

3、需掌握并能运用作业分解来解决指导中的不足与错误,能使自己在今后的指导工作时形成标准和规范是JI的关键之最。正确的指导能让部属迅速领悟工作,不出差错的进行标准作业。JI方法能在短时间内对你现场的不良,返工,设备故障,工具损坏等,具有立竿见影之功效。JM对搬运,机械,手工作业中的浪费通过IE-手法及JM特有的5W/1H的自问方法来发现问题,解决问题。达到有效地利用现有的材料,机械,劳力,消除浪费降低成本之目的。JR对一线主管因预防和处理人与人之间的问题不当而造成团队涣散,员工工作态度不佳,员工流失率增多的现状能起到积极有效的帮助,通过待人的技能的运用能使一线

4、主管增大威信及凝聚力,达到让部属积极的配合你工作的目的。JS可以了解安全事故产生的四大原因及6大对策,保证员工生命安全和公司的财产安全。课程收益:通过学习本课程,您将能够:1、能使一线主管掌握正确的指导技能,让员工不出差错的工作,提高生产,减少浪费,安定质量!2、正确掌握分析问题、解决问题能力。3、改善管理干部跟上司、同事、部属之间的人际关系,能使一线主管掌握正确的待人技能;提高团队的协作,减少一线员工流失,安定生产!4、提高沟通表达能力。5、能使一线主管掌握正确的改善技能;利用现有的资源,降低成本,创造最大的利润!6、注重安全教育与管理,减少意外灾害的

5、发生以及减少工具、设备的损坏。课程特色:全局观、最新理念与管理技巧融合进行1、课前:课前调研,把握现实管理状况(三现主义)。2、课中:TWI管理基础理论(50%)+TWI案例介绍与现场演示(50%),通过企业中过程控制的实际案例讲解,来说明TWI的原理、运用步骤、注意事项;3、课后:效果评估,现场跟踪管理者所学内容的应用状况,使所学内容落到实处。课程时间:3-4天,6小时/天课程对象:企业中基层管理人员授课方式:TWI管理基础理论(50%)+TWI案例介绍与现场演示(50%)课程大纲:序言一、什么是一线主管二、一线主管的角色认知三、管理者必备的2种知识,

6、4个技能1、工作的知识2、职责的知识3、改善的技能JM4、管理人的技能JR5、指导的技能JI6、工作安全技能JS四、现场管理应具备的管理意识1、顾客第一的思想2、基于三现主义的现场管理3、遵循PDCA解决现场问题的流程4、解决现场问题的优先顺序5、现场问题的预防及处理6、重视过程解决现场问题的思想五、现场管理之屋第一讲:JI部分(指导的技能)一、进修的基本观念二、培养部下:培养的内容三、培养部下的几个境界1、指导部下:农业思想,创造部下成长的自然环境2、指导部下:老油条焕发工作活力的培养方法3、指导部下:作为榜样的管理者4、指导部下:工作就是培养5、指导

7、部下:骨干员工的培养6、指导部下:接班人的培养7、指导部下:手把手式的培养法——JI四、JI——工作指导的方法1、不完善的指导方法演练(叠衣服)1)仅讲给他听2)仅做给他看2、正确的指导方法演练(标准案例:讲师与学员)3、工作指导4阶段法讲解第一阶段:让对方准备学习第二阶段:说明作业第三阶段:让对方做做看第四阶段:看看教导之后4、正确运用阶段法的4项准备工作第一:订立训练计划第二:分解作业(作业分解的讲解-标准案例)第三:准备全部的东西第四:整备作业场五、提高员工实际操作技能的指导要点1、主动指导员工2、积极的引导和消极的规范3、按照日程表有计划的进行4

8、、指导的在线化六、技能指导的基本技巧1、作业练习法2、角色扮演法3、临床实习法4

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