游戏法在对外汉语口语课堂的应用研究

《游戏法在对外汉语口语课堂的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：密级：学校代码：螋学号：2Q!!垒垒Q型遣掌师耗大学汉语国际教育硕士专业学位论文⑨游戏法在对外汉语口语课堂的应用研究作者姓名：专业方向：孙军红汉语国际教育导师姓名：王振来教授二。一三年四月I黜鼎学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名：型：聋垃：学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家

2、有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：盐竖纽指导教师签名：签名日期：年月日．t硇／摘要近两年的春节联欢晚会上，孔子学院的留学生们吸引了观众的眼球，汉语国际教育的推广工作得到越来越多的重视。为了达到交际的目的，汉语口语课堂本应该受到学习者的欢迎，但是课堂的单调并没有使口语课变得有趣。近一段时间，广大对外汉语教师不断研究总结新的教学理论和方法

3、，以交际法和任务型教学法为依托的游戏法受到众多人的认可。本文从游戏法的定义出发，首先对游戏进行分类，根据对外汉语口语课堂的特点，总结了游戏法教学在口语课堂中的优势。其次，根据不同的课型，以北京烨烁亿思公司为例，分别论述了游戏法在对外汉语口语课堂中词汇、语法、交际方面的编排和应用，每一个课型里又细分了初级班、中级班和高级班的游戏设置，这是论文的创新之处。最后，从教师的角色、课堂的组织与控制两个方面，分析了在游戏实施时应该注意的问题，包括游戏时间、准备、选择等，还把实习单位的课堂中的具体实例进行展示和具体的说明，对具体的课堂具有一定的指导作用。总体来说，课堂游戏的设计应该从各方面的情况

4、考虑，越细越好。希望通过论文的介绍，能给对外汉语口语课堂教学尽自己的绵薄之力。关键词：对外汉语；口语课堂；游戏教学法垒堕翌垡—一—————————————————————————————————一一AbstractNeadvtwoVearsoftheSpringFestivalgala，theConfuciusInstitutestudentswhoattractedtheattentionoftheaudience，andtheChineseInternationalpromotlonofEducationgetmoreandmoreattention．Inordertoachi

5、evethepurposeolconⅡnunication,OralChineseClassshouldgetwelcomedbythe!eaner,butthemonotonyoftheclassroomcail’tmaketheorallessonmoreinteresting·Recently,themaiorityofChineseteacherscontinuouslyresearchthenewtheoryandmethod，basedont11ecommunicativeapproachandtask—based—Approach，thegamemethodrecel

6、Vedmanyrecognition．DeparturefromtheAct’sdefinitionofthegame，firstly,classifythegame，then,accordingtothecharacteristicsoftheOralChineseClass，summarlzestheadvantagesofgamemethod．Thenaccordingtothedifferenttypeoflesson，takeBeijingYesorYesCompanyasanexample,respectivelydiscussesthearrangementandap

7、plication1nthevocabulary,grammar,communicationoftheOralChineseClass，eachclasstypebreakdowntheelementary,intermediateandadvancedcourses，thisistheinnovativeofthethesis．Finally,fromtheroleofteachers，classroomorganizationandcontrol，analysis