网络多媒体技术与小学科学教学的有效整合

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1、论文部落------------论文发表_论文格式_论文范文论文部落专业发表论文网网络多媒体技术与小学科学教学的有效整合吴其旋　　【摘要】网络多媒体技术给小学科学教学创设了一个广阔而灵动的平台，推动了小学科学教学的改革与创新。小学科学教师要与时俱进，正视网络多媒体技术条件下小学科学教学出现的新问题，积极推动网络多媒体技术与小学科学教学的有效整合。以教学信息的多元交互传播构建一个迥异的互动、交流环境，从而激发学生学习兴趣、丰富学生感性认识、培养学生学习能力、突出教学应用价值，使小学科学教学效果和学生科学综合素质得到稳步的提升。　　【关键词】网络多媒体技术；

2、小学科学教学；有效整合；策略　　网络多媒体代表了现代教育技术的发展趋势，使静态抽象的小学科学知识直观化、形象化，为小学科学教学带来灵动和活力。小学科学教师必须改变传统的教学模式和手段，正视网络多媒体技术条件下小学科学教学出现的新问题，积极推动网络多媒体技术与小学科学教学的有效整合。以网络多媒体丰富多彩的内容和强大的交互性，实现教学信息的快速融合和综合控制，彰显教学的时代精彩与魅力，为小学科学教学插上腾飞的翅膀。　　一、网络多媒体技术条件下小学科学教学出现的新问题　　随着我国教育改革的不断深入和计算机网络的快速发展，小学科学课堂已较普遍地使用多媒体辅助教学

3、。网络多媒体技术在给小学科学教学带来便捷的同时，由此而生的一些问题也不容忽视。首先是一些教师缺乏计算机方面的专业技能，没有熟练掌握网络多媒体技术，不能在教学中正确使用多媒体设备，习惯于采用传统的教学方法和手段。其次是网络多媒体技术与教学内容和学生的实际情况不相匹配，机械地照搬其他人的多媒体课件资料，彼此间没有做到有机融合，形成两张皮的现象，看起来课堂很热闹，实际教学效果不佳。第三是网络多媒体技术过度使用，一味追求动感效果，课堂自始至终都被电影剪辑、音乐片段、FLASH动画、PPT课件等充斥着，由原来的“人灌”变为“机灌”，搞得学生眼花缭乱，结果分散了学生

4、的注意力，冲淡了课堂主题，弱化了学科教学的根本目标。为了切实提高小学科学教学效果，我们应该在熟练掌握计算机操作技能的前提下，积极探究网络多媒体技术与小学科学教学的有效整合，以期增强教学的生动性、直观性、形象性和感染力，使教学中的诸要素形成相对优化的势态。　　二、网络多媒体技术与小学科学教学的有效整合策略　　针对网络多媒体技术条件下小学科学教学出现的新问题，我们要以新课程理念和现代教育教学思想为指南，积极探讨和实施网络多媒体技术与小学科学教学的有效整合策略。　　1.以网络多媒体技术创设新颖精彩的教学情境，激发学生学习兴趣　　“兴趣是最好的老师”，是学生主动

5、求知的内在精神动力，也是小学科学教学活力的人性体现。小学生的心理发展规律决定了其心理发育处于幼稚阶段，对事物的认识更多的趋于表面化，学习兴趣与教学环境的感官刺激性有着密切的关系。所以，要实现网络多媒体技术与小学科学教学的有效整合，教师应该从学生的认知特点和教学需要出发，对应性地采用网络多媒体技术。以文本、图形、视频、动画和声言等运载信息创设新颖精彩的教学情境，在形象逼真、富有动感的环境和片段中还原科学知识形成和应用过程，对学生的感官进行多重刺激，从而增强教学趣味性，激发学生产生浓厚的学习兴趣。例如在教学“宇宙探索”内容时，笔者根据学生对宇宙天体认识模糊的

6、现实，在教学伊始引入舒缓的音乐再以视频剪接向学生播放太阳系行星及其他小天体的运转、人类探测器和宇航员在太空中自如飞行的情景。多媒体动态演示带来了直观、真实的感官冲击，撩拨起学生的兴奋神经，也激发了学生对此现象探知究竟的兴趣，此时教师再以课件为先导展开教学，学生参与度高，自然而然地实现论文部落------------论文发表_论文格式_论文范文论文部落专业发表论文网论文部落------------论文发表_论文格式_论文范文论文部落专业发表论文网了课堂教学由“要我学”向“我要学”的转化。　　2.以网络多媒体技术突出教学中的动态启发，丰富学生感性认识　　行为

7、心理学理论指出：借助动态的、直观的表象理解和认识静止的、抽象的事物是人们最基本的认知方式。小学科学的许多教学内容与学生的现实生活距离较远，相对学生而言有较强的抽象性，用传统的教学手段难以在学生的脑海中形成深刻的感性认识，阻碍了学生对教学内容的深刻理解和掌握。网络多媒体技术使文字、声音、图片、动画等直观媒体资料交互传输，将枯燥的科学知识衍化为相关的文本、图像或动画，动静结合，虚实相生，声形并茂，从而打破了教学时空限制，突出了教学中的动态启发，学生能够眼见其形，耳闻其声，更有利于学生以丰富的感性认识为基础进行深度思考。“肉眼看不见的生物”一课对小学生的认知范

8、围和想象能力有较高的要求，学校由于条件的限制只有一般的显微镜，对于需要用特殊的电